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《桂林山水》重難點-小學四年級語文!《桂林山水》的作者是陳淼。陳淼,遼寧大連人。中共黨員。著有散文集《早晨集》、《春雨集》,中篇小說《勞動姻緣》,短篇小說集《煉鋼工人》、《紅榜的故事》,話劇劇本《紅旗歌》(合作)等。下面給大家介紹《桂林山水》重難點-小學四年級語文!希望對大家有所幫助!
《桂林山水》重難點-小學四年級語文
1、通過看圖和理解課文內容,了解桂林山水的特點,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶愛美的情趣。
這是一篇看圖學文,題目的中心詞是“山”和“水”。桂林,城市名,在廣西壯族自治區(qū)東北部,以其秀麗多姿的美景而聞名于世。
本文主要寫了桂林這個地方山和水的特點。畫面與課文內容基本一致。圖上畫了綠色的漓江水平靜而清澈。漓江兩岸奇峰羅列,姿態(tài)萬千,從圖上可以看到象鼻山、駱駝峰等。青山圍繞著綠水,綠水倒映著青山,山中有水,水中有山,空中云霧迷蒙,將山水融在一起,幾只小船正蕩舟碧波之上。課文先總寫作者觀賞桂林山水的原因。人們都贊美“桂林山水甲天下”,引起“我們”對桂林山水的向往,于是來觀賞。接著寫桂林的水,先進句強調了漓江的水有它獨特的美。
第二句講了漓江水的特點:“靜”“清”“綠”。第三句講人們蕩舟漓江的感覺。再接著寫桂林的山。先進句突出桂林的山與眾不同。第二句講了桂林山的三個特點:奇、秀、險。較后總起來寫桂林山水,把桂林的山和水聯(lián)系起來,構成一幅完整的圖畫,這也就是:“桂林山水甲天下”的原因。“畫卷”是一種畫幅很長的畫,要卷起來收藏的。觀賞桂林山水,一般是從桂林市區(qū)到陽朔縣,這一段的漓江航程為83公里,沿途所見都是山圍繞著水,水倒映著山,山清水秀,一片詩情畫意。“舟行碧波上,人在畫中游”,說出蕩舟漓江,觀賞桂林山水的感受與樂趣,與開頭相呼應。
2、文章的表達順序是:
總──分──合,作者運用由近到遠,先分后總的觀察方法和豐富的聯(lián)想結合起來,圖文統(tǒng)一。通過充滿感情的筆調,將課文按照觀察的順序,先總述,再分述,再綜合的寫法,層次十分清楚地把桂林山水的秀麗風光展現(xiàn)在我們眼前。文章的段與段之間銜接緊密,過渡自然。另外,文中多次運用比喻、排比的修辭手法,節(jié)奏明快,感情強烈。
3、本文中應注意的字詞:
、派种,漓 (lí)瀾 (lán)巒 (luán)的聲母都是 “l”,要讀準。“瑕”與“暇”,“巒”與“戀”、“槳”與“獎”和“漿”字形容易混淆,要注意區(qū)分。“瀾、漓、瑕、筏”容易寫錯,書寫時要看清楚了再寫。
、贫嘁糇郑
見〖學習指導〗欄:《多音字組詞》。
、墙Y合課文理解下列詞語:
竹筏:竹排,可當船用。
泰山:在山東省中部。主峰玉皇頂在泰安縣城北,古稱東岳,海拔1524米,主峰突兀峻拔,雄偉壯麗。
香山:在北京市西郊。風景秀麗,以秋天的紅葉著稱。
拔地而起:用來形容山峰等雄偉挺拔,就好像突然從地下拔起來似的。拔,超出、高出的意思。
危峰兀立:指高峰聳立。危,高;兀立,直立。
4、體會課文中重點詞句:
⑴“桂林山水甲天下”
解析:這是清朝詩人全武祥贊美桂林山水的詩句,一百多年來廣為傳誦。意思是說,桂林山水風光秀麗,名列天下先進。
、 “漓江的水真靜啊,靜得讓人感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看得見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”
解析:這是一個排比句,中間有兩個分號,把這個長句子分成了三個分句,一個分句表達一個特點,而且每一個分句的后半部都是具體地、形象地說明前半部內容的。“真”是的確的意思。“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”,表達了對漓江水靜、清、綠的贊嘆。“靜得讓你感覺不到它在流動”、“清得可以看見江底的沙石”、“綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠”,具體描寫了漓江水靜、清、綠的樣子。
⑶“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。”
解析:這是個長句子,中間有兩個分號(分號表示一句話中間并列分句間的停頓),講了桂林山的三個特點:奇、秀、險。它的“奇”表現(xiàn)在兩個方面,一是“一座座拔地而起,各不相連”。一般的山脈都是從地面逐漸高上去,而且連綿不斷,桂林的山一座座互不相連,都是平地崛起。二是:“奇峰羅列,形態(tài)萬千。”桂林山水的“秀”表現(xiàn)在山上郁郁蔥蔥,色彩明麗。因為桂林濕潤溫暖,植被繁茂,所以山顯得特別青翠。桂林山的“險”表現(xiàn)在“危峰兀立”“怪石磷峋”。這些聳立的高峰和重重疊疊的怪石,“好像一不小心就會栽倒下來。”這是通過人的感覺突出了桂林山的“險”。
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