2017北京中考考點變化和規(guī)則

2017-02-22 14:27:15 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2017北京中考考點變化和規(guī)則!2017年北京中考報名將于2月22日開始，中考在即，愛智康初中教育頻道為初三考生整理了2017年中考診斷說明、中考體育注意事項，幫助初三的準中考生備戰(zhàn)2017年中考。下面是小編分享的2017北京中考考點變化和規(guī)則供大家查閱參考。

　　2017北京中考考點變化和規(guī)則

　　體育：考項確定不能改

　　今年中考與往年不同考生要自行選擇體育現(xiàn)場診斷項目，診斷項目一經(jīng)選定不得更改。

　　2017年中考男、女生體育現(xiàn)場診斷項目各為三項，三項成績之和與考生的過程性考核成績一起計入入學診斷總成績。除男生1000米跑、女生800米跑的可能會考項目外，考生可有兩個選考項目：男生可在引體向上和投擲實心球中任選其一，女生可在仰臥起坐和投擲實心球中任選其一，同時，男女生都可從籃球繞桿、足球繞桿和排球墊球三項中任選其一。各單項成績助力能力為10分，總分30分;三個項目成績之和與考生的過程性考核成績一起計入入學診斷的總成績。

　　相關人士提醒，要根據(jù)身體素質的情況，選擇有利于自己的項目。比如，引體向上要求上肢力量，個子矮、體重輕、胳膊有勁的男生可以選擇;實心球除上肢力量外，還需要一定的腰腹力量，體重較重的男生可以考慮選擇。大多數(shù)女生缺乏力量，較好選擇仰臥起坐項目;體重較重而力氣又足的女生可以選擇投擲實心球。“建議初三孩子盡早確定診斷項目以便盡早進行針對性訓練。” 　　

　　語文：科幻小說成中考語文閱讀題

　　據(jù)教育診斷院相關負責人介紹，2017年中考《診斷說明》中，語文大作文仍為“二選一”，并在閱讀部分，增加文言文、科幻小說兩類閱讀樣題。據(jù)教育診斷院相關負責人介紹，2017年中考語文《診斷說明》增加基礎運用和閱讀類樣題，替換部分閱讀和寫作樣題。

　　其中，在基礎運用部分，增加在學習生活情境中考查詞語、古詩理解和運用的樣題;在閱讀部分，增加文言文、科幻小說兩類閱讀樣題，助力遷移運用能力和思維能力的考查。

　　語文作文因分值較大，其變化也很受孩子關注。2017年語文診斷說明中作文部分，將根據(jù)題目寫作的部分樣題替換為以讀書實踐、跨學科知識為背景的寫實和想象類作文。

　　“二選一”式的樣題，與情境寫作的選擇性一致，為不同特點的考生提供更廣闊的展示平臺。

　　數(shù)學：注重基礎，能力立意

　　數(shù)學《診斷說明》調整知識要求，梳理能力要求，替換部分參考樣題，體現(xiàn)注重基礎、能力立意，考查基礎內容、知識結構和核心能力。

　　知識要求方面，調整“反比例函數(shù)”和“抽樣與數(shù)據(jù)分析”的內容要求。比如，將反比例函數(shù)A級要求中的“結合圖象與表達式，理解當k》0和k《0時，反比例函數(shù)圖象的變化情況”調整到B級要求，并將“理解”改為“掌握”。

　　能力要求方面，梳理運算能力和數(shù)據(jù)分析觀念的描述，將“根據(jù)特定問題，分析運算條件”調整為“根據(jù)特定問題，觀察、分析運算條件”，將“整理、分析數(shù)據(jù)”調整為“運用統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行收集、整理和分析”。

　　《診斷說明》中，參考樣題主要體現(xiàn)試題的考查目的，包括知識的評價、能力的評價和思想的評價三方面。下表是2017年數(shù)學學科《診斷說明》參考樣題調整題目及相應題目的考查目標。

　　英語：多數(shù)樣題更換為去年試題

　　英語《診斷說明》主要對參考樣題進行更換和修訂。單項填空、完形填空、書面表達的部分樣題采用2016年中診斷題;閱讀理解樣題全部更換為2016年中診斷題，包括閱讀選擇、閱讀還原和閱讀回答。

　　其中，單項填空題突出主干知識，注重夯實基礎。完形填空題重點考查實詞，旨在考查考生在上下文中理解和運用常用詞匯的能力。書面表達題突出選做的考查形式。

　　物理、化學：增加實驗探究題目分值

　　據(jù)了解，此次修改后的物理《診斷說明》增加實驗探究題目分值，由2016年的48分增加到50分，題型拆分為“實驗選擇題”和“實驗解答題”兩部分。診斷內容新增“物質的結構與物體的尺度”、“家庭電路的頻率”，診斷目標均為“了解”。此外還有部分參考樣題有所調整，選取近年中診斷題，倡導科普閱讀和科技實踐活動。

　　化學《診斷說明》適當減少診斷內容，同時加強實驗和實踐類內容的考查，診斷內容條目精簡到70多條。實驗探究部分，將“化學基本實驗與科學探究”修訂為“科學探究”，并將原來的約22分增加到約26分，使初中化學教學關注實驗探究，引導考生更多地關注用實驗的手段研究物質性質，提高實踐創(chuàng)新能力和科學探究素養(yǎng)。

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