初中語文綜合運(yùn)用題解題方法指導(dǎo)

　　初中語文綜合運(yùn)用題解題方法指導(dǎo)！初中語文綜合運(yùn)用題占中考語文一定分值比例，對(duì)于此類型功課，很多考生不知從何準(zhǔn)備。下文上海愛智康初中輔導(dǎo)頻道搜集整理了初中語文綜合運(yùn)用題解題方法指導(dǎo)，供學(xué)習(xí)參考！

　　初中語文綜合運(yùn)用題解題方法指導(dǎo)

　　《診斷說明》對(duì)語文綜合運(yùn)用的要求：①根據(jù)要求擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿寫句子；②將語文知識(shí)與能力綜合運(yùn)用于語文實(shí)踐中，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)心得，實(shí)現(xiàn)書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合；③掌握查找資料、引用資料的基本方法，根據(jù)需要搜集信息和整理資料。考查范圍：(1)語言創(chuàng)作類：擬寫廣告、宣傳語、對(duì)聯(lián)；②句子的仿寫、擴(kuò)寫、縮寫和語段的壓縮；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點(diǎn)介紹；(2)材料整理類：①材料壓縮；②材料的整合與探究；(3)圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析；②圖表理解；(4)活動(dòng)參與類：①擬寫活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語；(5)熱點(diǎn)問題的理解與感悟;(6)與文章閱讀或名著閱讀相結(jié)合。

　　一、關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事

　　1.綜合性學(xué)習(xí)。

　　材料一：(新華網(wǎng)北京3月8日電)8日凌晨，從馬來西亞吉隆坡飛往北京的MH370航班在越南胡志明管制區(qū)同管制部門失去通信聯(lián)絡(luò)。得知消息后，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平立即作出重要指示，要求外交部和我有關(guān)駐外使領(lǐng)館加強(qiáng)與所在國(guó)有關(guān)部門的聯(lián)系，密切關(guān)注搜救進(jìn)展情況，全力做好應(yīng)急處置和中國(guó)公民善后工作。

　　交通運(yùn)輸部、民航局等有關(guān)部門要立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，積極配合做好相關(guān)工作。

　　外交部、交通運(yùn)輸部、民航局等部門和中國(guó)駐馬來西亞、越南使館紛紛啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，全力做好處置工作。

　　材料二：馬航失聯(lián)，引發(fā)全球熱議。這次失聯(lián)事件，意外發(fā)現(xiàn)有兩名乘客持他人失竊護(hù)照購(gòu)票登機(jī)。雖然初步調(diào)查結(jié)果顯示，這兩位乘客并非恐怖分子，但這樣的結(jié)果并沒有讓人松一口氣，而是證明乘客身份審查方面存在嚴(yán)重漏洞。馬航事件還發(fā)出了補(bǔ)強(qiáng)南海合作短板的較大警示。南海趨于繁榮的背后，非傳統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)水平在急劇抬升。盡早建立常態(tài)化的人道主義救援合作機(jī)制，已成為保障出入南海區(qū)域的人員安全和經(jīng)濟(jì)安全的當(dāng)務(wù)之急，還可以起到提高各方戰(zhàn)略互信、拓展合作領(lǐng)域的先導(dǎo)作用。此外，相關(guān)各國(guó)、各國(guó)際組織應(yīng)該盡快協(xié)商，構(gòu)建一個(gè)務(wù)實(shí)、高效，能協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)各方面資源、較有效投入搜索和信息搜集、分析的平臺(tái)，這樣才能充分發(fā)揮效力，及早挖掘真相。

　　(1)用簡(jiǎn)短的語言概括材料一新聞的主要內(nèi)容。(不超過20個(gè)字)

　　(2)根據(jù)材料二的內(nèi)容，分析“馬航事件”給我們的啟示。

　　(3)馬航事件牽動(dòng)了億萬中國(guó)人的心。在混亂與不安的等待中，人們能夠感受同一顆心跳的溫度。那是對(duì)親人的期盼，更是對(duì)生命的祝愿。只要前方仍然在搜尋，我們就不會(huì)放棄。請(qǐng)以微博的形式表達(dá)你對(duì)失聯(lián)同胞的祈愿。(至少運(yùn)用一種修辭手法)

　　二、關(guān)注環(huán)保自然

　　2.語文實(shí)踐活動(dòng)。

　　有一首歌曾經(jīng)很流行，里面有這樣幾句歌詞：有時(shí)候我覺得自己是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠……

　　(1)【鳥之囧況】從歌詞中我們可以發(fā)現(xiàn)野生鳥類的生存狀況非常嚴(yán)峻，請(qǐng)你結(jié)合歌詞內(nèi)容和平時(shí)所見資料，概括造成野生鳥類生存囧況的原因。

　　(2)【鳥語寄情】和這首歌一樣，古往今來的很多詩(shī)文中，人們都借助對(duì)鳥的描寫寄托情感。請(qǐng)從下面列出的鳥中，任選一種仿照例句寫一句話。

　　大雁   燕子    鶴    鷓鴣    鴛鴦

　　例句：子規(guī)：我從“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”中，讀到了子規(guī)哀啼的凄涼，以及詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)憂和牽掛。

　　(3)【為鳥代言】有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇……你為鳥類的命運(yùn)感到非常難受，這樣對(duì)老板說：

　　三、關(guān)注健康成長(zhǎng)

　　3. 語文綜合運(yùn)用。

　　(1)閱讀材料，按要求完成①~②題。

　　2011年發(fā)布的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)孩子體質(zhì)總體狀況依然令人擔(dān)憂。其中，中小孩子超重與肥胖率繼續(xù)增加，視力不良檢出率持續(xù)增高并出現(xiàn)低齡化傾向。

　　體育鍛煉可以提高孩子的體質(zhì)，但當(dāng)體育“撞上”學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)的想法又會(huì)怎樣呢？

　　據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》和全國(guó)億萬孩子陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通過民意中國(guó)網(wǎng)對(duì)3144人進(jìn)行的“陽(yáng)光體育公眾調(diào)查”顯示，87.1%的家長(zhǎng)愿意自己的孩子參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。其中64.9%的家長(zhǎng)表示“非常愿意”，僅1.7%的家長(zhǎng)表示“不愿意”或“不太愿意”。盡管許多家長(zhǎng)希望孩子通過參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)讓孩子有個(gè)好身體，但令人遺憾的是，一旦體育鍛煉和學(xué)習(xí)發(fā)生沖突，65.5%的家長(zhǎng)還是要求孩子以學(xué)習(xí)優(yōu)先，把學(xué)習(xí)放在先進(jìn)位。

　�、俳o以上材料擬一個(gè)合適的標(biāo)題。

　　②假如你的家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)重要為理由，反對(duì)你參加體育鍛煉，你會(huì)跟家長(zhǎng)說些什么呢？

　　(2)從2012年春季學(xué)期開始，玉溪市在全市范圍內(nèi)全面實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育孩子營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”，許許多多的孩子從中受益，某報(bào)記者深入一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)采訪該校營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施情況，校長(zhǎng)針對(duì)記者提出的三個(gè)問題作了以下介紹：

　　學(xué)校印制了營(yíng)養(yǎng)餐餐票發(fā)放到每一個(gè)孩子手中，住校生憑票在學(xué)校食堂每天吃一餐營(yíng)養(yǎng)餐，走讀生憑票每天在學(xué)校食堂領(lǐng)取一袋牛奶、一個(gè)雞蛋。為確保營(yíng)養(yǎng)餐質(zhì)量，我校在搞好食堂衛(wèi)生的同時(shí)。要求食堂嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，專人負(fù)責(zé)驗(yàn)貨。并每天做好記錄，優(yōu)先一周制定菜譜，葷素合理搭配。自營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施以來，我校872名孩子全部從中受益，這一舉措，既改善了孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況，又減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，受到孩子和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　請(qǐng)結(jié)合以上介紹，用問句形式寫出記者向校長(zhǎng)提出的三個(gè)問題。

　　四、關(guān)注讀書學(xué)習(xí)

　　4. 初中三年，語文書為我們打開了一扇文學(xué)之門。走進(jìn)這扇門，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了修養(yǎng)，豐富了情感。畢業(yè)之際，初三(1)班舉辦了“語文書·聚寶盆”的語文實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)有“名著故事會(huì)”“寫作方法探討”“對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”三個(gè)環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在，請(qǐng)你去參加他們的活動(dòng)吧。

　　(1)【書中事】語文書中精彩的名著故事吸引著先進(jìn)小組的同學(xué)。他們?yōu)?ldquo;名著故事會(huì)”準(zhǔn)備了【A】【B】?jī)煞�插圖，請(qǐng)你任選一幅，為前來參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們講述圖中的故事。(80字左右)

　　A圖 《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》插圖B圖 《儒林外史》插圖

　　我選【   】圖：_________________________________________________________________

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　　(2)【書中景】語文書中生動(dòng)的景物描寫引起了第二小組同學(xué)的興趣。他們結(jié)合以下三個(gè)片斷，圍繞“如何描寫景物”展開討論。請(qǐng)你參與討論，并補(bǔ)充兩點(diǎn)意見。

　　【片斷一】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　(選自朱自清《春》)

　　【片斷二】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　(選自吳均《與朱元思書》)

　　【片斷三】處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。

　　(選自老舍《在烈日和暴雨下》)

　　小江：要抓住景物特征進(jìn)行描寫。

　　小蕓：要運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語和恰當(dāng)?shù)男揶o手法來描繪景物。

　　你的補(bǔ)充：

　　(3)【書中情】語文書中人物的真摯感情深深牽動(dòng)著第三小組同學(xué)的心，在“對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”活動(dòng)中，他們根據(jù)下面語段的內(nèi)容擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)你揣摩語段所抒發(fā)的感情，對(duì)出下聯(lián)。

　　五、關(guān)注民俗節(jié)日

　　5.綜合性學(xué)習(xí)。

　　清明節(jié)剛剛過去，九年級(jí)的同學(xué)們圍繞“清明節(jié)”這個(gè)主題收集了下面的材料，請(qǐng)按照要求，回答下面的題目。

　　材料一：清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是較重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)，漢族和一些少數(shù)民族大多就是在清明節(jié)掃墓。

　　按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦�，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，較后吃掉酒食回家。許多古代詩(shī)人都賦詩(shī)寫出了清明節(jié)的悲哀氛圍。

　　材料二：現(xiàn)今在清明節(jié)這一天，祭祀的形式也多種多樣：有的到先人的墳地去祭掃，有的則到殯儀館的骨灰放置所獻(xiàn)花籃，也有的到寺廟的靈位前靜默鞠躬。

　　材料三：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。

　　材料四：清明祭祖的時(shí)候，我們用傳統(tǒng)的方式放炮、燒紙錢，但是這樣的方式確實(shí)是容易引發(fā)火災(zāi)的。不過如今也有越來越多的人選擇以網(wǎng)絡(luò)祭拜、以鮮花祭拜等文明的方式來祭奠哀思。其中網(wǎng)絡(luò)掃墓的形式受到了許多人的追捧。但并不是所有人都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能像真實(shí)祭奠一樣表達(dá)人們對(duì)先人的哀思。有網(wǎng)友認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)拜祭形式不夠嚴(yán)肅，掃墓的意義在于親眼看著親人安息的地方，如果條件不允許，寧愿在心里默默懷念。

　　(1)上面材料中不符合“清明節(jié)祭奠方式主題”的一則材料是：__________________

　　(2)材料四中提到，今年網(wǎng)絡(luò)掃墓的形式受到了許多人的追捧，但是卻有許多人提出了反對(duì)意見，有網(wǎng)友說：“網(wǎng)絡(luò)拜祭形式不夠嚴(yán)肅，掃墓的意義在于親眼看著親人安息的地方，如果條件不允許，寧愿在心里默默懷念。”如果你持肯定網(wǎng)絡(luò)祭拜的意見，你會(huì)怎樣給這個(gè)網(wǎng)友留言呢？

　　六、關(guān)注文化傳承

　　6.漢字和以漢字為載體的中國(guó)書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。如今，漢字書寫日益受到關(guān)注。請(qǐng)你閱讀下面材料，完成后面的活動(dòng)任務(wù)。

　　(1)【活動(dòng)一】

　　第二屆“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”江蘇選擇賽于2015年3月30日在南京師范大學(xué)落下帷幕，連云港新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)準(zhǔn)備奪冠。當(dāng)天的決賽現(xiàn)場(chǎng)，意外頻發(fā)，“窠臼”“鸕鶿”“蓬戶甕牖”等讓觀眾大呼“好難”的詞組，小選手淡定自若，各個(gè)“擊破”；相反，“間隙”“老嫗”等常用詞卻把他們難住了。

　　請(qǐng)你給上則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過15字。

　　(2)【活動(dòng)二】

　　材料一：“為了到省里比賽，老師、家長(zhǎng)全來幫忙，一開始我們是每周六周日上訓(xùn)練課，后來就是全天訓(xùn)練，我們主要是圍繞著字典。”連云港新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)周一田說，她和隊(duì)友們前后忙了一個(gè)月。江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校隊(duì)員們?nèi)耸忠槐尽锻ㄓ靡?guī)范漢字字典》，600多頁(yè)的書，同學(xué)們看過不止一遍：“每天下午較后一節(jié)課，還有早晚自習(xí)翻一翻，背誦一下。”為了贏得比賽，有的學(xué)校甚至讓孩子去背《康熙字典》。

　　材料二：大賽命題組組長(zhǎng)、南京師范大學(xué)董志翹教授表示，現(xiàn)在孩子電腦用得多，有時(shí)候提筆忘字，手寫錯(cuò)誤率比較高。通過開展聽寫比賽，全體孩子都對(duì)語文學(xué)習(xí)、漢字書寫更加重視。這次比賽的思路是考同學(xué)們的常用漢字，較生僻字只占30%，“我們的目的是讓孩子們能夠規(guī)范使用漢字，不需要他們?yōu)榱藨?yīng)賽而死記生僻字。”

　　材料三：2013年1月18日中國(guó)教育部正式出臺(tái)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，在全國(guó)范圍內(nèi)推動(dòng)落實(shí)“書法進(jìn)課堂”，要求孩子分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法，各學(xué)校從小學(xué)三年級(jí)起要開設(shè)專門的毛筆書法課。

　　海南省2015年高考藝術(shù)類診斷增設(shè)書法。江蘇省要求小學(xué)一至六年級(jí)要在語文課程或地方課程中每周安排1課時(shí)的書法課，從小學(xué)三年級(jí)開始訓(xùn)練毛筆字;初中階段可在地方課程或校本課程中每周安排1課時(shí)的書法課。據(jù)了解，由于專業(yè)師資匱乏、沒有統(tǒng)一教材以及診斷壓力等現(xiàn)實(shí)原因，政策執(zhí)行狀況，在全國(guó)都并不理想。

　　請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你對(duì)材料一、材料二的探究結(jié)果。

　　(3)【活動(dòng)三】

　　據(jù)調(diào)查，目前仍有不少初中和小學(xué)沒有開設(shè)書法課。為了更好地推動(dòng)落實(shí)“書法進(jìn)課堂”活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料三的學(xué)習(xí)，針對(duì)目前實(shí)際情況，向教育主管部門提出兩條合理性建議。

　　(4)【活動(dòng)四】

　　中國(guó)書法是漢字的一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，也是世界上一種由文字演變而成的藝術(shù)。下面是兩位書法名家的作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)說說理由。

　　七、關(guān)注漢語言

　　7.一個(gè)民族的文字發(fā)展，往往是民族興衰的見證。中國(guó)漢字承載著五千年?duì)N爛文化，標(biāo)志著華夏文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。因此，我校舉行“書寫規(guī)范漢字”的推廣活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面材料，回答問題。

　　材料一：漢字屬于全體中國(guó)人，寫方塊字、說中國(guó)話不僅僅是孩子們要做的功課，也是大人們必備的素養(yǎng)。但略顯遺憾的是，無論是“央視版”還是各“地方版”的漢字聽寫大賽，參賽者大多限于孩子。事實(shí)上，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，普及“全民拼寫漢字”的理念或許更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

　　材料二：作為世界上使用較為廣泛的一種象形文字，中文的價(jià)值不僅僅在于記事、交流，其背后更蘊(yùn)含著一種“東方美學(xué)”。無論是頂天立地的“人”，還是“造分天地，化成萬物”的“一”，都凝聚著華夏先人的智慧。身處人流、物流、信息流往來少有的全球化時(shí)代，應(yīng)該說，中文已成為聯(lián)結(jié)海內(nèi)外炎黃子孫較為重要的文化紐帶之一，有漢字處有華人，有中文的場(chǎng)所必能感受到中華文明的榮光。

　　材料三：漢字不僅是中國(guó)文化的直接體現(xiàn)，在中國(guó)古代，讀書與知書達(dá)禮是相互聯(lián)系，融為一體的，是一種文化生活方式。無論我們?nèi)绾涡麄髦袊?guó)文化的博大與歷史的悠久，我們都不能忽視與否認(rèn)的是，在中國(guó)文化里，沒有任何其他事物比漢字更能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。漢字是中國(guó)文化傳承的較有效載體。

　　(1)材料一想要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？

　　(2)綜合三則材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“漢字”的主要特征。

　　(3)漢字是中國(guó)文化傳承的較有效載體，應(yīng)當(dāng)積極傳承發(fā)揚(yáng)。請(qǐng)就如何傳承發(fā)揚(yáng)擬寫兩條合理的建議。

　　八、關(guān)注人物風(fēng)采

　　8.綜合性學(xué)習(xí)。

　　(1)閱讀下面材料，用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過30個(gè)字。

　　國(guó)際在線報(bào)道(記者張哲)前往瑞典首都斯德哥爾摩領(lǐng)�。�01２年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言1２月６日出席了新聞發(fā)布會(huì)，解答了各國(guó)記者提出的有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作等方面的問題。

　　莫言曾經(jīng)在11年前來過諾貝爾的故鄉(xiāng)斯德哥爾摩，并且參觀了每年頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)的地點(diǎn)市政廳。他在回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)說：“我的朋友當(dāng)然也開玩笑地說，你好好寫，將來也有可能站在這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。我當(dāng)時(shí)心里也覺得是，要好好寫。一定要爭(zhēng)取站在這里面領(lǐng)獎(jiǎng)�，F(xiàn)在我的確來到這個(gè)地方，來領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我現(xiàn)在心里除了感覺到高興，還有很深的慚愧。我覺得這個(gè)世界上還有很多好的作家應(yīng)該獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。另外我自己覺得我寫得還不夠好，我要繼續(xù)努力。”

　　(2)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)往往是一國(guó)科技實(shí)力的“晴雨表”，請(qǐng)閱讀下面的圖表，寫出你得到的主要信息，并談?wù)勛约鹤鳛橹袊?guó)人的看法。

　　主要信息：______________________________________________________________________

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　　我的看法：______________________________________________________________________

　　九、關(guān)注民生安全

　　9.根據(jù)要求完成后面的題目。

　　地鐵的開通給老百姓的生活帶來了便利，但地鐵上非常擁擠，為了了解地鐵運(yùn)營(yíng)是否重視乘客的安全，老師決定引導(dǎo)孩子們做一次以“地鐵的安全”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。

　　(1)先進(jìn)組同學(xué)希望從地鐵的設(shè)計(jì)和運(yùn)行原理方面去了解地鐵這種運(yùn)輸工具的安全性，于是準(zhǔn)備展開調(diào)查，你認(rèn)為他可以用什么方式搜集資料？

　　(2)第二組同學(xué)希望從乘客的角度了解在地鐵站里存在哪些安全隱患，下面是他們?cè)谀车罔F站里發(fā)現(xiàn)的問題，請(qǐng)你針對(duì)這兩個(gè)問題分別提出改進(jìn)的建議。

　　材料一：安檢人員的工作態(tài)度問題

　　現(xiàn)在進(jìn)地鐵之前大家都知道先要進(jìn)行安檢，查看你包內(nèi)是否有著一些易燃易爆的危險(xiǎn)品。但是根據(jù)這么久的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，地鐵安檢員的態(tài)度都不是很積極，很多乘客都是因?yàn)橄勇闊┚筒焕硭麄冎苯舆^去了，這時(shí)候安檢人員就應(yīng)該把沒有進(jìn)行包檢的乘客給攔下來，但是有些安檢員工就是手?jǐn)r一下接著就不管了，而大多數(shù)乘客也無視這些直接進(jìn)入。你不對(duì)乘客的物品進(jìn)行安檢，萬一有的乘客帶有易燃易爆等危險(xiǎn)品進(jìn)站并且引發(fā)了事故，后果會(huì)不堪設(shè)想。

　　材料二：自動(dòng)扶梯安全問題

　　大家都應(yīng)該知道乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)要左行右立文明乘梯，但是還是會(huì)有一小部分人沒有遵守。經(jīng)過我的調(diào)查不按照左行右立乘梯的人大有人在，然而并不是所有站的自動(dòng)扶梯旁都有站務(wù)員在管理的，在早高峰的時(shí)候有些不趕時(shí)間的乘客站在了左邊不動(dòng)，堵住了后面趕時(shí)間的乘客，這不僅影響了高峰時(shí)候的客流擁擠問題，更嚴(yán)重的是乘客為了這事有時(shí)候就會(huì)出口對(duì)罵，甚至于有的竟然大打出手，這嚴(yán)重影響了自身的安全還可能影響到其他的乘客的安全，雖然這類事情經(jīng)常發(fā)生但似乎也沒有引起多大的重視。

　　(3)第三組同學(xué)在地鐵站里搜集材料，正拿著相機(jī)拍照，這時(shí)候一個(gè)工作人員過來詢問。你想向工作人員解釋清楚你們的目的，并希望得到他的支持，于是說：“__________________

　　_____________________________________________________________________________”說完，工作人員說：“好吧，不過你們一定要注意安全。”

　　十、關(guān)注科學(xué)探索

　　10. 微信是騰訊公司于2011年初推出的一款助力發(fā)送

　　語音、視頻、圖片和文字，支持多人語音對(duì)講的手機(jī)聊天軟件。微信提供公

　　眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過多種方式添加好友和關(guān)注

　　公眾平臺(tái)。微信可以將精彩內(nèi)容分享給好友，也可分享到朋友圈。微信官方

　　網(wǎng)站上的宣傳語為：“微信，是一個(gè)生活方式。”截至2013年1月15日，

　　微信用戶突破3億。

　　(1)以“微信，是一個(gè)生活方式”作為宣傳語的目的是：

　　(2)請(qǐng)寫一段介紹微信圖標(biāo)的話。(80字左右)

　　【參考答案】

　　1.(1)中國(guó)政府啟動(dòng)“馬航事件”應(yīng)急機(jī)制。

　　(2)示例：①要嚴(yán)把安全管理(審查)關(guān)；②應(yīng)建立常態(tài)化的人道主義救援合作機(jī)制；③需要構(gòu)建國(guó)際協(xié)調(diào)平臺(tái)。

　　(3)示例一：生命永不“失聯(lián)”。示例二：馬航失聯(lián)動(dòng)世界，親人期盼早團(tuán)圓。

　　2.(1)①生態(tài)環(huán)境的惡化；②濫捕濫殺；③亂砍濫伐。(答2點(diǎn)即可)

　　(2)示例：燕子：我從“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”中，讀到了燕子筑巢的快樂，以及詩(shī)人對(duì)早春的喜愛和贊美。

　　(3)示例：老板，您好！您的餐廳名字“鳥鳴澗”真雅致，可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥類，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，�?duì)于維護(hù)生態(tài)平衡的作用很大，而且國(guó)家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營(yíng)業(yè)方向，那該多好啊!

　　3.(1)①示例：當(dāng)體育“撞上”學(xué)習(xí)(所擬題目符合內(nèi)容即可)②示例：學(xué)習(xí)與體育鍛煉同等重要，我會(huì)處理好學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系。(言之有理，表達(dá)通順即可)

　　(2)示例：①學(xué)校對(duì)住校生和走讀生是如何供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)餐的？②為了確保營(yíng)養(yǎng)餐的質(zhì)量，學(xué)校做了哪些工作？③營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施以來產(chǎn)生了什么效果？

　　4.(1)【A】圖示例：各位家長(zhǎng)，這幅圖講述的是湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)的故事。兩個(gè)孩子在洞中迷路，因找不到出口，蓓姬十分害怕，當(dāng)蠟燭快要熄滅時(shí)，蓓姬絕望地哭了，湯姆用盡各種辦法安慰她。【B】圖示例：各位家長(zhǎng)，你們好！這幅圖講述的是范進(jìn)中舉的故事。范進(jìn)聽到自己中舉的消息后，把兩手一拍，笑了一聲，說道：“我中了！”往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。眾鄉(xiāng)親忙著施救。(緊扣畫面講清故事主要內(nèi)容，語言通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可)

　　(2)①用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來描繪景物特征。②采用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法使景物富有感染力。③調(diào)動(dòng)各種感官，多角度地描繪景物。(結(jié)合所給材料，寫出兩點(diǎn)即可)

　　(3)示例：戀母親憶恩師愛祖國(guó)真情溫暖人心(緊扣材料所抒發(fā)的感情，符合對(duì)聯(lián)要求即可)

　　5.(1)材料三

　　(2)示例：流傳幾千年的祭奠習(xí)俗本來就應(yīng)因時(shí)而異。在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)祭奠也是寄托哀思、慎終追遠(yuǎn)，發(fā)揚(yáng)重親情、重孝道的中華傳統(tǒng)美德的形式。只要祭掃的本義不變，祭掃的形式并不重要。

　　6.(1)新中奪冠江蘇賽區(qū)漢字聽寫決賽(意對(duì)即可)

　　(2)材料一：為了比賽，很多學(xué)校、家長(zhǎng)讓孩子背字典。材料二：相關(guān)人士認(rèn)為背字典參賽沒有意義，平時(shí)要引導(dǎo)孩子規(guī)范書寫。

　　(3)示例：①學(xué)校專業(yè)書法老師缺乏，可請(qǐng)有書法特長(zhǎng)的老師兼教書法課，也可以聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢�法家、書法教育工作者、有書法專長(zhǎng)的家長(zhǎng)等作為兼職指導(dǎo)教師。②沒有統(tǒng)一教材，暫時(shí)可以選用名家字帖。③教育主管部門可把開設(shè)書法課作為考核學(xué)校的一條重要指標(biāo)或者實(shí)行一票否決。(也可有不同建議，只要符合答題要求，建議有針對(duì)性、合理即可。)

　　(4)示例一：我喜歡①，理由：它清秀俊美，自然靈活，筆法多變。示例二：我喜歡②，理由：它端正大氣，莊嚴(yán)肅穆，沉穩(wěn)有力。

　　7.(1)普及“全民拼寫漢字”的理念。

　　(2)漢字是象形文字；蘊(yùn)含著“東方美學(xué)”；是聯(lián)結(jié)海內(nèi)外炎黃子孫的重要文化紐帶；是中國(guó)文化的直接體現(xiàn)；更能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。

　　(3)示例：①我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)漢字音義形的把握，正確使用漢字。②我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)一筆一劃地書寫漢字。

　　8.(1)莫言出席諾貝爾獎(jiǎng)新聞發(fā)布會(huì)，稱將繼續(xù)努力寫作。

　　(2)主要信息:歐美發(fā)達(dá)國(guó)家諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過亞洲(中日)國(guó)家。或者：美日歐獲諾獎(jiǎng)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國(guó)�；颍好绹�(guó)獲諾獎(jiǎng)人數(shù)先進(jìn)，中國(guó)位置靠后。我的看法：圍繞“努力”“奮起直追”等來談，言之成理即可。

　　9.(1)示例:①上網(wǎng)查找地鐵的資料。②訪問設(shè)計(jì)地鐵的工程師。③尋找有關(guān)地鐵安全的書籍了解。

　　(2)示例：①安檢人員工作態(tài)度問題：在安檢人員的工作問題上應(yīng)該需要加強(qiáng)把關(guān)，要給予重點(diǎn)培訓(xùn)和一些安全知識(shí)的教育，能做到在該崗位上做到該崗位應(yīng)做的事情�；蛘邚目茖W(xué)技術(shù)上創(chuàng)新，發(fā)明能自動(dòng)報(bào)警的裝置。②自動(dòng)扶梯安全問題：在自動(dòng)扶梯安全方面應(yīng)該在高峰時(shí)期每個(gè)站都派出1-2名站務(wù)員去把關(guān)自動(dòng)扶梯，管理好自動(dòng)扶梯的安全秩序，如果乘客沒有按照規(guī)則理應(yīng)及時(shí)制止，這樣可以助力自動(dòng)扶梯的通暢以及安全�；蛘叻胖靡粋�(gè)警示牌提醒乘客遵守規(guī)則�；蛘哂脧V播反復(fù)播報(bào)，提醒乘客如何正確乘自動(dòng)扶梯。

　　(3)示例：叔叔(阿姨)好！我們正在做綜合性學(xué)習(xí)的搜集資料的工作，請(qǐng)您放心，我們不會(huì)擾亂這兒的秩序。希望您支持我們！

　　10.(1)吸引更多的人使用微信這一工具進(jìn)行社會(huì)交往(交流溝通)。\[要點(diǎn)：引起關(guān)注；鼓勵(lì)使用微信(微信無處不在)，促進(jìn)交往。\]

　　(2)示例：微信圖標(biāo)由一大一小兩個(gè)相似的抽象圖案部分疊加構(gòu)成，像兩張人臉，睜眼看著你，也看著這個(gè)世界。無論大人和小孩都是渴望交流和溝通的，微信圖標(biāo)告訴我們：使用微信，你的社交生活從此與眾不同。(要點(diǎn)：能運(yùn)用合理想象和聯(lián)想，描寫或說明圖標(biāo)圖案的形象，介紹其構(gòu)成；能體現(xiàn)對(duì)圖標(biāo)的內(nèi)涵及微信特點(diǎn)的正確把握；至少寫兩句話，語言連貫、通順。)

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