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《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

2017-03-15 16:33:15  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《走遍天下書(shū)為侶》作者是英國(guó)女作家尤安·艾肯。作者告訴我們她自己的讀書(shū)方法,提醒我們,不要死讀書(shū),要有靈活的方法,這又為我們指明了一條讀書(shū)方法。下面給大家介紹《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

《走遍天下書(shū)為侶》訓(xùn)練大匯總

  《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《走遍天下書(shū)為侶》作者是英國(guó)女作家尤安·艾肯。作者告訴我們她自己的讀書(shū)方法,提醒我們,不要死讀書(shū),要有靈活的方法,這又為我們指明了一條讀書(shū)方法。


  《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)教案設(shè)計(jì)


  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】


  1、認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“侶、娛”等9個(gè)生字。


  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第7自然段。


  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣,學(xué)習(xí)一些讀書(shū)方法。


  【課前準(zhǔn)備】


  1、生字詞卡片。


  2、抄有重點(diǎn)詞句的小黑板。


  【教學(xué)過(guò)程】


  先進(jìn)課時(shí)


  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣


  1、一本好書(shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感:


  古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,從童年時(shí)的“竊讀”,到季先生對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解,可以看出他們都善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。今天,我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書(shū)為侶”。


  2、齊讀課題,釋題。(侶:伴侶。)


  3、用自己的話說(shuō)說(shuō)課題的意思。


  三、朗讀課文,整體感知


  1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。


  2、指名分自然段讀課文,正音。


  3、提出不理解的字詞,大家?guī)椭獯穑虿樽值,或?lián)系上下文理解。


  4、默讀課文,想想作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么,在書(shū)上作批注。


  四、再讀課文,理清層次


  1、小組合作讀課文,交流:


  作者選擇一本書(shū)陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法分別在課文的哪些段落。


  2、齊讀課文第5自然段,與大家交流讀懂了什么。


  3、課件出示關(guān)鍵句子:


 、“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友,就像你的家。”


 、“你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了,可先進(jìn)百零一次再見(jiàn)面時(shí),你還會(huì)說(shuō):‘真想不到你懂這個(gè)!’”


  ⑶“你每天都回家,可不管過(guò)了多少年,你還會(huì)說(shuō):‘我怎么沒(méi)注意過(guò),燈光照著那個(gè)角落,光線怎么那么美!’”


  把這些句子多讀幾遍,再充分說(shuō)說(shuō)自己的感受。(鼓勵(lì)孩子暢所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,發(fā)表不同的見(jiàn)解。)


  4、齊讀第6自然段,聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“新東西”指的是什么。


  5、有感情地朗讀第4~6自然段,再次感受作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由。


  第二課時(shí)


  一、激趣讀文,深入感悟


  1、朗讀課文第1~6自然段:


  2、自由讀第7自然段,想一想“我”讀那本書(shū)的方法到底是怎樣的?從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀。(抓住“首先、然后、較后”這三個(gè)表示順序的詞語(yǔ)感悟。)從這“一遍又一遍地讀”,你們感受到什么?


  3、聯(lián)系實(shí)際交流作者讀書(shū)的方法:


  用上“首先……然后……較后……”說(shuō)一說(shuō)。


  4、默讀較后一段,想一想:作者除了把書(shū)比作一位朋友,還比作什么?為什么會(huì)這樣比?這樣比的好處是什么?


  5、有感情地朗讀較后一個(gè)自然段。


  二、積累運(yùn)用,升華認(rèn)識(shí)


  1、畫(huà)出自己喜歡的段落多讀幾遍:


  試著背一背第7自然段,再與伙伴比賽,看誰(shuí)記得又快又牢,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>


  2、思考交流:


  作者讀一本書(shū)的方法對(duì)你有什么啟示?說(shuō)說(shuō)如果有一本書(shū)陪伴你去旅游,你會(huì)怎樣去讀?(用上首先……然后……較后……)


  3、還有什么感興趣的問(wèn)題?提出來(lái)與大家交流。


  三、拓展活動(dòng)


  1、讀一讀“閱讀鏈接”──《神奇的書(shū)》,把自己的感受用幾句話寫(xiě)下來(lái)。


  2、向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛(ài)的書(shū),并說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)它的原因。


  四、布置功課


  1、背誦第7自然段。


  2、抄寫(xiě)生字詞。


  3、完成功課“小練筆”。


  下面給大家介紹《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

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