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《鯨》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《鯨》作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí)，又一次運(yùn)用列數(shù)字的方法加以準(zhǔn)確說明；在介紹鯨的呼吸時(shí)，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。下面給大家介紹《鯨》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！
《鯨》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，培養(yǎng)孩子愛自然愛科學(xué)的情感。
4、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子作比較、打比方等說明方法。掌握說明、學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說明方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動(dòng)物。
【教學(xué)過程】
學(xué)案
教案一、學(xué)習(xí)提綱
1、說說印象中“鯨”的特點(diǎn)。
2、讀通讀順課文，自孩子字新詞。
�、艜鴮戨y字：
腭、哺、濾、肺、矮
⑵賽讀課文，看誰讀得正確、流利。
3、默讀課文，給每個(gè)自然段加小標(biāo)題;按鯨的“特點(diǎn)→進(jìn)化→種類→生活習(xí)性”把課文分成四段。
4、用連接段意的方法說說文章的主要內(nèi)容。
5、寫說明文較常用的說明方法有“列舉數(shù)字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀先進(jìn)自然段，勾畫批注說明方法。
6、討論：
鯨是怎樣進(jìn)化的?
7、自讀4～6自然段，填表：
習(xí)性
特點(diǎn)
說明方法食物呼吸睡覺生長
8、交流“鯨”的課外資料，運(yùn)用學(xué)到的說明方法，以《鯨的自述》為題寫一段話。一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路
1、自孩子字，指導(dǎo)書寫難字。
2、讀通讀順課文。
3、自讀，理解寫作思路。
特點(diǎn)
進(jìn)化
種類
習(xí)慣
食物
呼吸
睡覺
生長
4、指導(dǎo)歸納主要內(nèi)容。
二、研讀先進(jìn)段，掌握說明方法
1、先進(jìn)句：“…其實(shí)還有比象大…”(作比較)
第二、三句：“…十六萬斤…四萬公斤…十七米長…”(列舉數(shù)字)(舉例子)
第四句：“人站在它嘴里……”(假設(shè))
2、指導(dǎo)讀出感情。
三、指導(dǎo)遷移學(xué)習(xí)4、5、6、7自然段，自讀自悟鯨的生活習(xí)性
四、課外拓展，交流資料，仿說仿寫《鯨的自述》
五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用二、訓(xùn)練提綱
1、聽寫字詞。
2、閱讀遷移訓(xùn)練《貓頭鷹》。
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