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《橋邊的老人》讀后感

2017-03-24 11:59:54  來源:網絡整理

  《橋邊的老人》讀后感!從題目切入。題目“橋邊的老人”,中心詞“特征”二字統(tǒng)攝全文,是關鍵的信息點,閱讀時可從“特征”內涵入手,探究文本的內容。比如中國建筑有什么特征?下面是橋邊的老人》讀后感!希望對大家有所幫助!

 

 

《橋邊的老人》知識點大匯總

 

 
  譯文
 
  漢代的豫章舊郡,現在稱洪都府。它處在翼、軫二星的分管區(qū)域,與廬山和衡山接壤。以三江為衣襟,以五湖為腰帶,控制楚地,連接甌越。這里地上物產的精華,乃是天的寶物,寶劍的光氣直射牛、斗二星之間;人有俊杰是因為地有靈秀之氣,徐孺子竟然在太守陳蕃家下榻(世說新語記載,太守陳蕃賞識徐孺子,專門為其在家中設置榻,當徐孺子來的時候,就將榻放下來,徐孺子走了就將榻吊起來,此處應該是稱贊滕王閣的東道主欣賞才俊,也有夸贊賓客的成分)。雄偉的州城像霧一樣涌起,杰出的人才像星星一樣多。城池倚據在荊楚和華夏交接的地方,宴會上客人和主人都是東南一帶的俊杰。聲望崇高的閻都督公,(使)打著儀仗(的高人)遠道而來;德行美好的宇文新州刺史,(讓)駕著車馬(的雅士)也在此暫時駐扎。正好趕上十日一休的假日,才華出眾的朋友多得如云;迎接千里而來的客人,尊貴的朋友坐滿宴席。文章的辭彩如蛟龍騰空、鳳凰飛起,那是文詞宗主孟學士;紫電和清霜這樣的寶劍,出自王將軍的武庫里。家父做交趾縣令,我探望父親路過這個有名的地方(指洪州);我年幼無知,(卻有幸)參加這場盛大的宴會。
 
  時間是九月,季節(jié)為深秋。蓄積的雨水已經消盡,潭水寒冷而清澈,煙光霧氣凝結,傍晚的山巒呈現出紫色。駕著豪華的馬車行駛在高高的道路上,到崇山峻嶺中觀望風景。來到滕王營建的長洲上,看見他當年修建的樓閣。重疊的峰巒聳起一片蒼翠,上達九霄;凌空架起的閣道上,朱紅的油彩鮮艷欲滴,從高處往下看,地好像沒有了似的。仙鶴野鴨棲止的水邊平地和水中小洲,極盡島嶼曲折回環(huán)的景致;桂樹與木蘭建成的宮殿,隨著岡巒高低起伏的態(tài)勢。
 
  打開精美的閣門,俯瞰雕飾的屋脊,放眼遠望遼闊的山原充滿視野,迂回的河流湖泊使人看了驚嘆。房屋排滿地面,有不少官宦人家;船只布滿渡口,都裝飾著青雀黃龍的頭形。云消雨散,陽光普照,天空明朗。落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔,秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。漁船唱著歌傍晚回來,歌聲響遍鄱陽湖畔;排成行列的大雁被寒氣驚擾,叫聲消失在衡山南面的水邊。
 
  遠望的胸懷頓時舒暢,飄逸的興致油然而生。排簫發(fā)出清脆的聲音,引來陣陣清風;纖細的歌聲仿佛凝住不散,阻止了白云的飄動。今日的宴會很像是當年睢園竹林的聚會,在座的詩人文士狂飲的氣概壓過了陶淵明;又有鄴水的曹植詠荷花那樣的才氣,文采可以直射南朝詩人謝靈運。良辰、美景、賞心、樂事,四美都有,賢主、嘉賓,難得卻得。放眼遠望半空中,在閑暇的日子里盡情歡樂。天高地遠,感到宇宙的無邊無際;興致已盡,悲隨之來,認識到事物的興衰成敗有定數。遠望長安在夕陽下,遙看吳越在云海間。地勢偏遠,南海深不可測;天柱高聳,北極星遠遠懸掛。雄關高山難以越過,有誰同情不得志的人?在座的各位如浮萍在水上相聚,都是客居異鄉(xiāng)的人。思念皇宮卻看不見,等待在宣室召見又是何年?
 
  唉!命運不順暢,路途多艱險。馮唐容易老,李廣封侯難。把賈誼貶到長沙,并非沒有圣明的君主;讓梁鴻到海邊隱居,難道不是在政治昌明的時代?能夠依賴的是君子察覺事物細微的先兆,通達事理的人知道社會人事的規(guī)律。老了應當更有壯志,哪能在白發(fā)蒼蒼時改變自己的心志?處境艱難反而更加堅強,不放棄遠大崇高的志向。喝了貪泉的水,仍然覺得心清氣爽;處在干涸的車轍中,還能樂觀開朗。北海雖然遙遠,乘著旋風仍可以到達;少年的時光雖然已經消逝,珍惜將來的歲月還不算晚。孟嘗品行高潔,卻空有一腔報國的熱情;怎能效法阮籍狂放不羈,在無路可走時便慟哭而返?
 
  我,地位低下,一個書生。沒有請纓報國的機會,雖然和終軍的年齡相同;像班超那樣有投筆從戎的胸懷,也仰慕宗愨“乘風破浪”的志愿。寧愿舍棄一生的功名富貴,到萬里之外去早晚侍奉父親。不敢說是謝玄那樣的人才,卻結識了諸位名家。過些天到父親那里聆聽教誨,一定要像孔鯉那樣趨庭有禮,對答如流;今天舉袖作揖謁見閻公,好像登上龍門一樣。司馬相如倘若沒有遇到楊得意那樣引薦的人,雖有文才也只能獨自嘆惋。既然遇到鐘子期那樣的知音,演奏高山流水的樂曲又有什么羞慚呢?
 
   讀罷海明威小說《橋邊的老人》,眼前浮現一幅圖畫:茫茫雪地,逆風凜冽,白中紅一點,爐火正旺也……冷與熱對峙如此強烈!
 
  除了小說中老人、“我”、士兵和農夫們外,還得關注作品外的一個人——作者。透過小說我們可以看到作者冷峻的目光與熱切的心腸。對戰(zhàn)爭的審視,對戰(zhàn)爭中難民心態(tài)的表露,顯得冷峻、深刻、細致;對和平的渴望,對善良的呼喚,是如此熱切、強烈、持久。這些與海明威的人生是分不開的。
 
  海明威(1899—1961),小說家,美國“迷惘的一代”的代表作家,1954年因《老人與!帆@諾貝爾文學獎。他有著極其豐富的人生經歷,一生都在歷險:當過戰(zhàn)地記者,打過仗,負過傷;斗牛、狩獵、捕魚、駕駛巡邏艇和飛機,直至較后以一桿獵槍結束自己的生命;他少年因癡迷拳擊而導致一只眼睛長久失明;參加過兩次世界大戰(zhàn),獲過十字軍功章、銀質獎章、勇敢獎狀,擅長釣魚……小說取材于20世紀30年代西班牙內戰(zhàn),海明威不僅捐款支援西班牙人民的正義戰(zhàn)爭,還作為戰(zhàn)地記者三次深入前線,寫了劇本《第五縱隊》,創(chuàng)作了《喪鐘為誰而鳴》。
 
  作者以小見大,在選材上目光冷峻獨特,沒有刀光劍影,沒有炮聲硝煙,沒有曲折的情節(jié),只是一個短暫的畫面:橋邊慌亂逃離的士兵與民眾漸行漸遠,漸遠漸少,較后只剩下孤獨的老人,期間“我”與老人的對話,如流動演出隊的短暫演出。“我”是小說的敘述者,又是事件的見證人,使小說的敘述顯得真實可信,也拉近了與讀者的距離。作者熱切關注的不是戰(zhàn)爭的宏大場面,不是誰勝誰敗,而是戰(zhàn)爭對生命的蹂躪、對生命尊嚴的踐踏以及給人民帶來的沉重災難!小說從一個小側面,反映了一個重大主題。
 
  小說的“冷”與“熱”,還體現在兩個關鍵詞上:反復、點面。
 
  反復的運用主要有兩處。一是動作的反復:“坐”字,老人逃亡到浮橋邊,“太累,走不動了”,到較后“我”勸他走,可他又坐下了。“坐”的背后是心力交瘁,是戰(zhàn)爭的冷酷,這如冰的現實把老人生存的信念徹底澆滅了!一是語言的反復:老人反復說“可是在炮火下它們(羊、貓、鴿子)怎么辦呢?”這熱切的話語飽含著主人公人性的善良——對生命的尊重與對和平的渴望。這里“冷”“熱”互襯,相得益彰,使小說主題顯得更深刻!
 
  點與面在小說中運用得很巧妙。“橋”是一個點,又是“實”,是故事上演的較好地方,士兵、女人、孩子們慌亂的逃奔與老人靜坐不動兩相對照,這是一個冰冷的現實;而“橋”連接的卻是一個個“面”,也是“虛”,廣袤的家園與陌生的巴塞羅那,美麗的昨天與迷茫的明日。美麗的家園、溫馨的家庭、和善的朋友、裊裊的炊煙、潔白的羊群、金燦燦的稻穗,都被殘酷的戰(zhàn)爭摧毀了!小說“橋”,連接著點與面、虛與實、大與小、冷與熱。
 
  然而,溫暖艷麗的畫面什么時候可以取代凄冷陰沉的圖景呢?
 
  唉!名勝的地方不能長存,盛大的宴會難以再遇。當年蘭亭宴飲集會的盛況已成為陳跡了,繁華的金谷園也成為荒丘廢墟。臨別贈言,作為有幸參加這次盛宴的紀念;登高作賦,那就指望在座的諸公了。冒昧給大家獻丑,恭敬地寫下這篇小序,我的一首四韻小詩也已寫成。請各位像潘岳、陸機那樣,展現如江似海的文才吧。

 《橋邊的老人》讀后感為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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