《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)重點(diǎn)

2017-04-14 15:00:28 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)重點(diǎn)!《學(xué)會(huì)看病》的作者是畢淑敏，畢氏為國(guó)家一級(jí)作家。內(nèi)科主治醫(yī)師。北師大文學(xué)碩士。下面給大家介紹《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)重點(diǎn)!希望對(duì)大家有所幫助！

《學(xué)會(huì)看病》訓(xùn)練大匯總

　　《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)重點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)本課的生字，能有感情地朗讀課文，并體會(huì)描寫母親語(yǔ)言和心理的句子，體會(huì)到文中母親的做法并非無(wú)情，而是源于理智的愛(ài)。趕緊行動(dòng)起來(lái)，相信你能行。

　　2.教學(xué)反思

　　這是一篇略讀課文，從母親的角度描寫了一個(gè)母親為磨練兒子獨(dú)立生活的能力，鼓勵(lì)兒子一個(gè)人去看病。細(xì)膩的描寫，寫出了母親感情變化的心理歷程，體現(xiàn)了母親濃濃的愛(ài)子情深。

　　走進(jìn)文字。就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)，我努力做到真正使孩子走進(jìn)文字，深入理解和感悟母親感情變化的過(guò)程：“決定讓兒子獨(dú)自看病──猶豫、后悔、擔(dān)心、自責(zé)、勇氣又回到心里”，讓孩子找到母親在這一過(guò)程中相應(yīng)的語(yǔ)言和心理描寫，如“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。”感受母親濃濃的愛(ài)子深情。但也從孩子的回答中反映了孩子的理解畢竟是粗淺的，只局限于文字的表面，如“我想我一定是世上較狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。”就有孩子不能讀出母親的矛盾和深深的自責(zé)是因?yàn)閻?ài)子之切。這個(gè)時(shí)候，就需要教師引導(dǎo)的技巧了，恰恰也反映出了我在課堂上的教學(xué)機(jī)智還欠缺。“孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。”在講解這句話的意思時(shí)我太過(guò)于牽引。