2017年小學面試的五個標準及臨場對策

2017-04-16 12:23:33 　來源：網絡整理

　　2017年小學刪掉的五個標準及臨場對策

　　小學刪掉的五個標準

　　思維能力，30分，主要體現(xiàn)為選手現(xiàn)場解答的邏輯思維能力，包括理解能力、分析能力、推理能力等;

　　學科知識，30分，主要是語文、數(shù)學、英語等學科知識的運用能力;

　　語言表達，20分，是指孩子刪掉過程中運用字、詞、句的能力;

　　綜合能力，10分，參考刪掉簡歷對孩子的德、智、體各方面素質進行評估;

　　儀表儀態(tài)，10分，主要是孩子的精神面貌、儀態(tài)素養(yǎng)，肢體語言等。

　　小學刪掉時容易出現(xiàn)的狀況及對策

　　狀況一：緊張怯場，狀況百出

　　狀況二：不懂刪掉規(guī)矩，“無視”刪掉官

　　許多孩子在和面談官交流過程中目光游離，有些甚至是低著頭，不敢與面談官進行任何眼神交流。在語言表達上則容易出現(xiàn)“卡殼”，問題回答一半就答不上來的現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　解決方法：主動與面談官進行眼神交流

　　家長可以在家里對孩子做一些模擬面談的訓練，有條件的家庭，也可以去專門的教育機構設立的面談培訓班進行加強訓練。

　　走進考場前，孩子應該給自己打打氣，面帶微笑，放松心情;走進考場后，要主動和面談官打招呼進行互動，留下好的先進印象;面談全過程中，能夠緊跟著面談官的眼神走，主動地爭取一些回答和互動的交流，為自己增加印象分。

　　眾多機構舉辦的模擬比賽都反映出，大部分孩子在面談過程中比較怯場，很明顯地暴露出面談經驗不足的問題。許多孩子即使有一些登臺表演的機會，但幾個老師對著他時，仍然會不可避免地緊張、怯場。

　　解決方法：多加訓練，平常心面對

　　面談中，考生在語言表達上則容易出現(xiàn)“卡殼”，問題回答一半就答不上來的現(xiàn)象時有發(fā)生。在面談時，正是因為緊張心理，阻礙了孩子正常水平的發(fā)揮。建議考生可以與家長或是同學訓練，在訓練中逐漸習慣刪掉的提問模式，平常心面對刪掉官。

　　面談中，學科知識仍然是考查重點，例如，語文依然會注重文學常識、古詩詞的積累和運用。數(shù)學考查重點是、幾何與簡單應用題，以及邏輯推理、逆向思維能力等;英語則側重聽力和口頭表達，會用聽力或口語問答的方式考查語法知識。

　　狀況三：口頭解題能力不足

　　除了面談時怯場外，在面談過程中，經常會出現(xiàn)孩子邏輯思維、記憶能力等方面跟不上的問題。相較于傳統(tǒng)的筆試，一方面，面談對孩子的心算能力、記憶力、邏輯思維、反應能力等都有更高的要求;另一方面，多對一的面談過程，也讓面談官對于孩子的這些能力有了更直接的考查。

　　解決方法：鍛煉想象能力

　　在面談環(huán)節(jié)口頭解答問題時，還缺乏有效訓練，對于一些沒有準備的孩子來說，在面對這些問題時是非常被動的。孩子們的臨場反應能力、記憶能力、邏輯思維、口頭表達能力都需要加強。就拿201年廣州外國語學校的面談為例，面談中別有“分數(shù)的加減乘除”、“看圖求陰影部分的面積”、“行程問題”、“數(shù)學求和”等考驗考生邏輯思維能力的題目，要求考生不用紙筆算出題目。這類題目就要求孩子有良好的思維空間能力和想象能力。因此對付這類口頭題目，就必須有豐富的空間想象力，能夠把聽到的題目在腦中“轉換”成實質的答案。