《筆算除法》教學(xué)設(shè)計

　　《筆算除法》教學(xué)設(shè)計!筆算除法本小節(jié)要求同學(xué)們根據(jù)題目特點(diǎn)，學(xué)會靈活地選擇試商方法，像14、16、24、26等可看成15、25等試商，掌握試商方法。下面給大家介紹《筆算除法》教學(xué)設(shè)計!希望對大家有所幫助！

《筆算除法》訓(xùn)練大匯總

　　《筆算除法》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.根據(jù)題目特點(diǎn)，學(xué)會靈活地選擇試商方法，像14、16、24、26等可看成15、25等試商，掌握試商方法。

　　2.學(xué)習(xí)如何驗算有余數(shù)除法，養(yǎng)成自覺驗算的習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)孩子思維的靈活性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據(jù)題目特點(diǎn)，學(xué)會靈活地選擇試商方法。

　　難點(diǎn)：掌握試商的方法。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、課件出示口算題。

　　2、課件出示( )里較大能填幾?

　　3、課件出示用豎式。

　　二、深究體驗，經(jīng)歷過程

　　師：觀察一下這個算式，對于這樣的算式，你要怎樣解決呢?自己試著做做看?(課件出示：教材第81頁例5)

　　孩子嘗試訓(xùn)練;教師巡視了解情況，并及時指導(dǎo)。

　　師：完成得怎么樣?想不想在小組內(nèi)交流一下。小組長負(fù)責(zé)組織，每個同學(xué)都要發(fā)言。

　　【設(shè)計意圖：孩子互動交流，在小組內(nèi)展示各自解決問題的方案，比一比誰的想法更棒。小組內(nèi)互相補(bǔ)充，形成小組意見】

　　師：派一個代表把你們小組的意見跟大家說說吧。

　　生1:用“五入”法，把26看作30;通過檢查，發(fā)現(xiàn)商8小了，余數(shù)32里還有一個26,可以商9,再得出應(yīng)該商5,余數(shù)是6.

　　生2:我們是想10個26是260,240比260少20,所以商應(yīng)該是9;通過知道商是9,余數(shù)是6.

　　生3:我們可以把26看作25,因為25是一個比較特殊的數(shù)，4個25是100,8個25是200,余下的40里面還有1個25,所以商應(yīng)該是9.通過知道商是9,余數(shù)是6.

　　師：你覺得用哪種方法比較簡便?你是怎樣想出商的?

　　引導(dǎo)孩子比較幾種算法，從中找出更簡便實(shí)用的方法，幾種方法都是找接近的數(shù)。

　　小結(jié)：在具體的解題過程中，要根據(jù)題目的特點(diǎn)，靈活選擇合適的試商方法。

　　【設(shè)計意圖：讓孩子自主探索，交流學(xué)習(xí)商是一位數(shù)的筆算除法的試商方法。靈活選擇適合自己的方法】

　　三、課末總結(jié)，梳理

　　師：這節(jié)課你學(xué)會了什么?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要知道遇到具體問題要具體分析，要靈活地選擇較恰當(dāng)?shù)脑嚿谭椒�，要使盡可能地簡便。出示試商兒歌：

　　一二丟，八九收;

　　四六當(dāng)五來動手;

　　“四舍”商大減去一;

　　“五入”商小加一好。

　　功課題目

　　完成功課練題目。

　　小編推薦：

　　小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上第六章《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》訓(xùn)練大匯總

　　《筆算除法》教學(xué)設(shè)計為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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