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《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)!筆算除法本小節(jié)要求同學(xué)們根據(jù)題目特點(diǎn),學(xué)會(huì)靈活地選擇試商方法,像14、16、24、26等可看成15、25等試商,掌握試商方法。下面給大家介紹《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助!
《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)題目特點(diǎn),學(xué)會(huì)靈活地選擇試商方法,像14、16、24、26等可看成15、25等試商,掌握試商方法。
2.學(xué)習(xí)如何驗(yàn)算有余數(shù)除法,養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)孩子思維的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):根據(jù)題目特點(diǎn),學(xué)會(huì)靈活地選擇試商方法。
難點(diǎn):掌握試商的方法。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、課件出示口算題。
2、課件出示( )里較大能填幾?
3、課件出示用豎式。
二、深究體驗(yàn),經(jīng)歷過(guò)程
師:觀察一下這個(gè)算式,對(duì)于這樣的算式,你要怎樣解決呢?自己試著做做看?(課件出示:教材第81頁(yè)例5)
孩子嘗試訓(xùn)練;教師巡視了解情況,并及時(shí)指導(dǎo)。
師:完成得怎么樣?想不想在小組內(nèi)交流一下。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,每個(gè)同學(xué)都要發(fā)言。
【設(shè)計(jì)意圖:孩子互動(dòng)交流,在小組內(nèi)展示各自解決問(wèn)題的方案,比一比誰(shuí)的想法更棒。小組內(nèi)互相補(bǔ)充,形成小組意見(jiàn)】
師:派一個(gè)代表把你們小組的意見(jiàn)跟大家說(shuō)說(shuō)吧。
生1:用“五入”法,把26看作30;通過(guò)檢查,發(fā)現(xiàn)商8小了,余數(shù)32里還有一個(gè)26,可以商9,再得出應(yīng)該商5,余數(shù)是6.
生2:我們是想10個(gè)26是260,240比260少20,所以商應(yīng)該是9;通過(guò)知道商是9,余數(shù)是6.
生3:我們可以把26看作25,因?yàn)?5是一個(gè)比較特殊的數(shù),4個(gè)25是100,8個(gè)25是200,余下的40里面還有1個(gè)25,所以商應(yīng)該是9.通過(guò)知道商是9,余數(shù)是6.
師:你覺(jué)得用哪種方法比較簡(jiǎn)便?你是怎樣想出商的?
引導(dǎo)孩子比較幾種算法,從中找出更簡(jiǎn)便實(shí)用的方法,幾種方法都是找接近的數(shù)。
小結(jié):在具體的解題過(guò)程中,要根據(jù)題目的特點(diǎn),靈活選擇合適的試商方法。
【設(shè)計(jì)意圖:讓孩子自主探索,交流學(xué)習(xí)商是一位數(shù)的筆算除法的試商方法。靈活選擇適合自己的方法】
三、課末總結(jié),梳理
師:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家要知道遇到具體問(wèn)題要具體分析,要靈活地選擇較恰當(dāng)?shù)脑嚿谭椒,要使盡可能地簡(jiǎn)便。出示試商兒歌:
一二丟,八九收;
四六當(dāng)五來(lái)動(dòng)手;
“四舍”商大減去一;
“五入”商小加一好。
功課題目
完成功課練題目。
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