《再見了，親人》課文簡說

2017-05-17 20:59:24 　來源：網(wǎng)絡整理

　　《再見了，親人》課文簡說!《再見了，親人》課文感情真摯強烈，敘事抒情相互交織，語言親切感人，構思精巧別致。作者是以志愿軍對前來送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，前３個自然段的寫法大體相同。下面給大家介紹《再見了，親人》課文簡說!希望對大家有所幫助！

《再見了，親人》訓練大匯總

　　《再見了，親人》課文簡說

　　本篇課文為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍較后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

　　課文感情真摯強烈，敘事抒情相互交織，語言親切感人，構思精巧別致。作者是以志愿軍對前來送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，前3個自然段的寫法大體相同。首先，都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，志愿軍對朝鮮人民的關心體貼之情都飽含在這一聲聲的懇求中，表達了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民密不可分的親情。同時，這3個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結尾，這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。這3個自然段中間敘述的內(nèi)容又主要是由送別時的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成，把現(xiàn)實的情景和往事結合起來，寫得情真意切。課文的較后3個自然段以呼喚的方式，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲，表達了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。

　　選編這篇課文的意圖：一是讓孩子從朝鮮人民與志愿軍送別的情景中，體會中朝人民的偉大友誼，受到深刻、生動的國際主義教育;二是讓孩子體會作者是如何表達思想感情的。

　　教學本文的重點和難點應放在體會中朝人民的偉大友誼和指導孩子有感情的朗讀上，并在理解課文內(nèi)容的基礎上領悟文章表達上的特點。