《的聽眾》課文簡(jiǎn)說(shuō)

2017-07-02 22:06:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《的聽眾》課文簡(jiǎn)說(shuō)!《的聽眾》的作者是岳永利�！兜穆牨姟�1993年選入小學(xué)語(yǔ)文課本，上海教育1993年版六年級(jí)《語(yǔ)文》“注釋”中注明選自1992年6期《女友》。作者還著有《福餃》、《紅紗巾紅紗巾》等多篇文章。下面給大家介紹《的聽眾》課文簡(jiǎn)說(shuō)!希望對(duì)大家有所幫助！

《的聽眾》訓(xùn)練大匯總

　　《的聽眾》課文簡(jiǎn)說(shuō)

　　本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

　　本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次分明。先寫父親和妹妹說(shuō)“我”在音樂(lè)方面是個(gè)白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家中練琴。接著寫“我”到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的聽眾。每次“我”停下練琴，她總是夸獎(jiǎng)“真不錯(cuò)”。在她的鼓勵(lì)下，“我”找回了自信，又回到家中練琴。較后寫“我”從妹妹那兒知道了老婦人的真實(shí)身份，心靈受到震撼。后來(lái)拉小提琴成了“我”無(wú)法割舍的愛好，每次演出時(shí)總會(huì)想起這位德高望重的老人。

　　本文語(yǔ)言質(zhì)樸、清新、很有美感。如，對(duì)林中景色的描寫，“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令”，優(yōu)美動(dòng)人;對(duì)老人語(yǔ)言的描寫，如詩(shī)一般，打動(dòng)了文中的“我”，也深深地打動(dòng)著每一位讀者。

　　選編本文的目的：一是引導(dǎo)孩子把握課文內(nèi)容，感受老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，體會(huì)“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情;二是鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能提出不懂的、有價(jià)值的問(wèn)題與同學(xué)討論;三是體會(huì)課文寫作上的一些特點(diǎn)。

　　本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。