《少年閏土》教學(xué)反思

2017-07-07 22:33:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《少年閏土》教學(xué)反思!《少年閏土》中以一種回憶的方式，記憶了“我”兒時(shí)一段美好、純真的友誼，表達(dá)了“我”渴望豐富多彩的生活，不愿被傳統(tǒng)的封建家庭所束縛，渴望自由的新生活。下面給大家介紹《少年閏土》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助！

《少年閏土》訓(xùn)練大匯總

　　《少年閏土》教學(xué)反思

　　一、課前充分地預(yù)習(xí)有利于課內(nèi)學(xué)習(xí)

　　本文的語(yǔ)言表述與今天的表述方式有差異，不少句子帶有文言色彩，加上文中描述的事件對(duì)生活在城市中的孩子們來(lái)說(shuō)實(shí)在是十分陌生的，要提起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，必須在課前引導(dǎo)孩子對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。首先是疏通詞句，弄清楚“許下愿、如許、無(wú)端的”等詞的意思，通過(guò)查閱工具書(shū)，了解“祭祀、五行、值年”等詞的意思，然后通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、漫畫(huà)書(shū)等途徑幫助孩子理解“雪地捕鳥(niǎo)、跳魚(yú)”的情景，進(jìn)而讓孩子熟讀課文，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)，避免了在短短三十五分鐘內(nèi)在解決重難點(diǎn)的同時(shí)，還要兼顧孩子語(yǔ)言文字上遇到的困難，有利于課堂教學(xué)取得實(shí)效，教師直入主題，孩子能夠直接破解難點(diǎn)。

　　二、課堂教學(xué)抓住重點(diǎn)，舍末求本

　　本文的難點(diǎn)是理解文中含義深刻的句子，因此在教學(xué)中應(yīng)緊緊抓住“閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)、他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空。”展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)孩子圍繞句子提出問(wèn)題，如“他們”指誰(shuí)，和閏土有什么不同?“四角的天空”指什么?讓孩子通過(guò)靜心閱讀，細(xì)細(xì)體味，在品析句子中，領(lǐng)悟課文的主旨，教師應(yīng)放開(kāi)手腳，避免面面俱到，只有舍末求本，課堂教學(xué)的有效性才能得以充分地體現(xiàn)。