《我的伯父魯迅先生》教學反思

2017-07-07 23:12:23 　來源：網(wǎng)絡整理

　　《我的伯父魯迅先生》教學反思!《我的伯父魯迅先生》是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（1945年），自建國后一直選入小學語文課本。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。下面給大家介紹《我的伯父魯迅先生》教學反思!希望對大家有所幫助！

《我的伯父魯迅先生》訓練大匯總

　　《我的伯父魯迅先生》教學反思

　　初讀課文時，先讓孩子通過默讀課文，了解作者寫了哪幾件事(每件事通過空行成為獨立的一部分)，給各部分加小標題。指導孩子給各部分擬一個小標題，讓孩子說說每一部分的段意，再告訴孩子，小標題比概括段意要更簡練，一般不是完整的句子，多為短語。可以用自己的話概括，也可以從課文中摘錄詞句作小標題。

　　理解課文時，可先引導孩子根據(jù)“魯迅先生是一個怎樣的人”這一問題找出課文中心句，然后解決兩個問題：一是魯迅先生為什么能得到人們的尊敬、愛戴?二是從文中所寫的事例看出魯迅先生是怎樣一個人?這樣就調(diào)整了閱讀的順序：大致了解先進部分主要內(nèi)容后，直接學習下文。

　　在整體把握全文的基礎上，可以引導孩子探究先進部分與后面幾個部分的關系。先進部分提出一個問題：魯迅先生為什么會得到那么多人的愛戴?后面幾個部分則用魯迅先生的幾件生活小事從不同側面回答了這一問題。談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關心和愛護;談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨;救護車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關心;關心女傭阿三則表現(xiàn)他關心別人勝過關心他自己。總之，是魯迅先生為自己想得少，為別人想得多，他才贏得那么多人的愛戴。先進部分和后面幾個部分是因果關系，先進部分寫的是果，后面幾個部分寫的是因。