《蒙娜麗莎之約》教學(xué)反思

2017-08-08 21:23:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《蒙娜麗莎之約》教學(xué)反思!同學(xué)們今天咱們一起學(xué)習(xí)第八單元《蒙娜麗莎之約》這篇課文。教師要把文章的描寫和插圖結(jié)合起來，讓孩子真正感受達(dá)芬奇名畫的魅力，受到美的熏陶。下面給大家介紹《蒙娜麗莎之約》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助！

《蒙娜麗莎之約》訓(xùn)練大匯總

　　《蒙娜麗莎之約》教學(xué)反思

　　作為語文教師我知道教學(xué)時(shí)要時(shí)時(shí)關(guān)注插圖，讓文章的描寫和插圖結(jié)合起來，真正感受達(dá)芬奇名畫的魅力，受到美的熏陶。我要要借此培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣和收集信息和處理信息的能力。對(duì)蒙娜麗莎的微笑詮釋應(yīng)該是不確定的，如果教學(xué)中孩子的感悟言之有理均要認(rèn)可，并啟發(fā)孩子不同角度、不同光線去看蒙娜麗莎的微笑。

　　我也盡力去做了�？墒钱�(dāng)這幅畫出現(xiàn)在孩子的面前時(shí)，孩子有些驚訝，接著我讓孩子用自己的語言來描述畫面，可是幾個(gè)孩子起立后又得確實(shí)呆立，后來有幾個(gè)孩子開始發(fā)言開始描述畫面，可是那語言依然有些貧乏，蒙娜麗莎的美麗與魅力已經(jīng)在個(gè)別孩子的描述中蕩然無存，我知道在這方面的審美，孩子還不具有�？磥矶喾矫娼逃⒆舆€是必要的。好在看她的面部表情時(shí)孩子們又恢復(fù)了原有的狀態(tài)。

　　一課下來我覺得孩子的語言能力有待于提高，孩子的鑒賞力有待于提到。

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