北京初中數學學習指導

2017-08-18 18:07:23 　來源：網絡整理

　　北京初中數學學習指導！中學數學課的節(jié)奏比較快,容量比較大,要求比較高,特別是義務教育課程標準要求教師在教學時,注重培養(yǎng)孩子觀察,比較、分析、綜合、抽象和概括能力,會用歸納、演繹和類比進行推理,會把實際問題抽象成數學問題。愛智康初中數學頻道專業(yè)老師幫助同學們提高成績，走進學校。下面詳細來看北京初中數學學習指導！

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　　首先，在課堂教學中培養(yǎng)好的聽課習慣是很重要的。聽當然是主要的，聽能使注意力集中，注意積極思考、分析問題，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。提高數學能力，鍛煉自己的思維，主要也是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學習數學的過程是活的，在隨著教學過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數學能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個題目，都應該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。

　　其次，聽的時候不能光聽，為了往后復習，應適當地有目的性的記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖�？茖W的記筆記可以提45鐘課堂效果。

　　再次，如果數學課沒有一定的速度，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數學能力的，這就要求在數學學習中一定要有節(jié)奏(有目的進行限時訓練)，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學能力會逐步提高。

　　較后，在數學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補，注重實效。

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