北京初中語(yǔ)文文言文題

2017-08-29 17:45:37 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京初中語(yǔ)文文言文題！我們學(xué)習(xí)文言文，就是要掌握方法，繼承古代的文化遺產(chǎn)。我國(guó)古代有許多優(yōu)秀的史學(xué)家和文學(xué)家，他們寫了大量的作品，在各方面有較高的價(jià)值，閱讀這些作品可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感。下面詳細(xì)來(lái)看北京初中語(yǔ)文文言文題！

　　北京初中語(yǔ)文文言文題1

　　岳陽(yáng)樓記

　　慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢令人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?

　　若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾揖摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”呼。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

　　時(shí)六年九月十五日。

　　1.范仲淹是(朝代)政治家、文學(xué)家，我們學(xué)過(guò)他的一首詞是。

　　2.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。

　�、僭銎渑f制()

　�、趯儆枳魑囊杂浿�()

　�、矍叭酥鰝湟�()

　�、苋�(guó)懷鄉(xiāng)()

　　3.第三段、第四段具體表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。請(qǐng)結(jié)合這兩段內(nèi)容，分別以“悲”和“喜”為首字，寫一組不少于五言的對(duì)偶句。

　　4.范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對(duì)友人膝子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的慨嘆。就全文來(lái)看，這句話有何言外之意?

　　5.“政通人和，百?gòu)U具興”;“不以物喜，不以己悲”;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這三句話因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請(qǐng)選擇你感受較深的一句，結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》和自己的生活談一談你的體會(huì)。

　　北京初中語(yǔ)文文言文題2

　　先公(指歐陽(yáng)修)四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里(街坊)士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍�，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

　　1、選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：()3分

　　A、以荻畫地以：用B、教以書字用書：寫

　　C、使學(xué)為詩(shī)為：作為D、及其稍長(zhǎng)把及：等到

　　2、歐陽(yáng)公"自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人"的較根本原因是：()3分

　　A、歐陽(yáng)修聰明過(guò)人B、太夫人教子有方

　　C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽(yáng)修刻苦攻讀

　　3、將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。6分

　　(1)多誦古人篇章。

　　(2)唯讀書是務(wù)。

　　北京初中語(yǔ)文文言文題3

　　魏武將見(jiàn)匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問(wèn)曰："魏王何如?"匈奴使答："魏王雅望非常;然床頭捉刀人，此乃英雄也。"魏武聞之，追殺此使�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·容止》

　　1、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。(3分)

　　2、"捉刀"流傳下來(lái)已成為一個(gè)固定詞語(yǔ)。不查詞典，模仿推敲的寫法，對(duì)"捉刀"進(jìn)行解釋。()(4分)

　　[推敲]傳說(shuō)唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī)，得到"鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門"兩句。第二句的"敲"字又想改用"推"字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無(wú)意中碰上了韓愈，向韓愈說(shuō)明原委。韓愈想了一會(huì)兒說(shuō)，用"敲"字好(見(jiàn)于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》)。后人就用"推敲"來(lái)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。

　　[捉刀]：

　　3、用"人不可貌相，海水不可斗量"這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)?為什么?(3分)

　　4、用匈奴使的眼光，對(duì)魏王作一個(gè)形象描寫。(4分)

　　只見(jiàn)那床頭捉刀人,____________________________________

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