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俗語說“笨鳥先飛”。所以在英語學(xué)習(xí)中,也要立即一步,而且英語的思維能力決定了英語的成敗在高中英語學(xué)習(xí)中,你的思維能力是靠什么養(yǎng)成的呢?在這里要先告訴你,首先是習(xí)慣的養(yǎng)成。
先進,扔掉英漢詞典,養(yǎng)成使用朗文英英字典的習(xí)慣,比如:ever=at any time;motivated=be active in doing something after you find it interesting or exciting。這樣學(xué)著用英語去解釋英語,你的英語思維意識就會潛移默化的加強。
第二,扔掉北京晚報,養(yǎng)成瀏覽Global Times(環(huán)球時報英文版,郵亭有售)的習(xí)慣,再擇重點做一些摘抄。這樣堅持一段時間,你就會發(fā)現(xiàn)做完型不那么糾結(jié)了,閱讀速度逐漸上去了,寫作遣詞造句變得順暢了。
第三,扔掉躁動的樂曲,養(yǎng)成聽studio classroom(空中英語教室)的習(xí)慣,打磨你耳朵對英文的敏感度。
我們應(yīng)該如何準備呢?一言以蔽之,要有兩大體系的助力。老子曰,一生二,二生三,三生萬物,任何學(xué)科都要抓住那個本質(zhì)的“一”。
首先,形成簡化的語法體系,我把動詞,句式,情態(tài),介詞,冠詞,代詞等考點化成了幾個無語法思維導(dǎo)圖,把語法變成一種理性化的直覺。
其次,要形成詞匯的搭配連鎖,意在提高同學(xué)們在完型,閱讀和寫作中中對詞匯的運用理解能力,在這兩年高考實戰(zhàn)中起到了很好的作用。
好的習(xí)慣有利于任何事情的發(fā)展,并不只是對于學(xué)習(xí)一方面,希望能夠幫助同學(xué)。
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