四年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)資料

2017-10-15 13:27:56 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級(jí)語(yǔ)文期中診斷復(fù)習(xí)資料！每位同學(xué)要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理科學(xué)地安排各門功課的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，要按時(shí)、獨(dú)立完成課內(nèi)和課外功課，復(fù)習(xí)要主動(dòng)，不懂要勤問(wèn)，要對(duì)半學(xué)期來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，全面復(fù)習(xí)，要切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作，精心準(zhǔn)備，樹立必勝信念。下面為大家分享四年級(jí)語(yǔ)文期中診斷復(fù)習(xí)資料!

　　四年級(jí)語(yǔ)文期中診斷復(fù)習(xí)資料

　　— 多音字：

　　乘shènɡ(千乘)chénɡ(乘法) 降jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)

　　卷juàn(卷子)juǎn(卷發(fā)) 間jiān(時(shí)間)jiàn(間隔)

　　漲zhǎnɡ(漲潮)zhànɡ(漲大) 惡 ě(惡心) è(兇惡)wù(可惡)

　　屏pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息) 的de(我的)dí(的確)dì(目的)

　　調(diào)tiáo(調(diào)整)diào(調(diào)動(dòng)) 供 ɡōnɡ(供養(yǎng))ɡònɡ(供品)

　　縫fènɡ(縫隙)fénɡ(裁縫) 給jǐ(給予)ɡěi(送給)

　　冠ɡuàn()ɡuān(雞冠花) 禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)

　　似shì(似的)sì(似乎) 興xìnɡ(高興)xīnɡ(興奮)

　　蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人) 悶mēn(悶熱) mèn(悶雷滾動(dòng))

　　鋪pū(鋪路 )pù(店鋪) 應(yīng) (yīnɡ)應(yīng)該(yìnɡ)答應(yīng)

　　難nán(困難) nàn(災(zāi)難) 轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)圈)zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)

　　號(hào)hào(號(hào)子)háo(風(fēng)號(hào)浪吼) 薄bó(單薄)báo(薄霧)

　　稱chēnɡ(號(hào)稱)chèn(勻稱) 數(shù)shǔ(不可計(jì)數(shù))shù(數(shù)學(xué))

　　模mú(模樣)mó(模型) 空kònɡ(空隙)kōnɡ(空間)

　　重chónɡ(重疊)zhònɡ(重要) 喝hē(喝水)hè(喝彩)

　　折shé(枝折花落)zhē(折騰)zhé(打折) 強(qiáng)qiánɡ(強(qiáng)大)jiànɡ(倔強(qiáng))qiǎnɡ(勉強(qiáng))

　　差 chā(差別) chà(差不多)chāi(出差) cī(參差不齊)

　　二近義詞和反義詞：

　　近義詞

　　陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密逼近—靠近

　　顫動(dòng)—抖動(dòng) 展示—展現(xiàn)

　　不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù) 慎重—謹(jǐn)慎柔弱—軟弱

　　隱蔽—隱藏

　　休想—別想牢固—堅(jiān)固舒服—舒暢

　　均勻—平均允許—準(zhǔn)許

　　喧鬧—吵鬧提醒—提示冷酷—冷漠

　　凝視—注視孤獨(dú)—孤單

　　洋溢—充滿訓(xùn)斥—斥責(zé) 淘氣—頑皮

　　勇猛—勇敢響動(dòng)—動(dòng)靜

　　陡峭—峻峭凝結(jié)—凝聚懶惰—懶散

　　平穩(wěn)—平衡協(xié)調(diào)—和諧期待—等待

　　反義詞

　　靜寂—嘈雜興奮—憂愁天堂—地獄

　　慎重—輕率柔弱—強(qiáng)壯

　　粗糙—細(xì)膩干燥—潮濕隱蔽—公開

　　平坦—崎嶇新鮮—陳舊

　　彎曲—筆直牢固—松散溫暖—寒冷

　　盛開—凋謝喧鬧—安靜

　　冷酷—熱情荒涼—繁華拆除—填補(bǔ)

　　融化—凝結(jié) 勇猛—膽小

　　懶惰—勤快譴責(zé)—贊許蒼白—紅潤(rùn)

　　凋零—綻放沉著—慌張

　　三、小常識(shí)：

　　1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶;

　�、凇扼暗淖≌纷髡呤欠▏�(guó)的的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了的《昆蟲記》

　　③《白鵝》的作者是豐子愷;

　�、堋敦垺泛汀赌鸽u》的作者是老舍;

　　⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

　�、拚f(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

　　運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。

　　⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。

　　⑧書信格式：

　　稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。

　　2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

　　3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

　　4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書中以小孩子的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)孩子中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是孩子，還有老師以及孩子的父母親等平凡的人。

　　5、地名

　　(1)、西林——西林寺，在江西廬山。出自《題西林壁》

　　(2)、山西村——村莊名，在浙江紹興。出自《游山西村》

　　(3)、黃鶴樓——樓名，在湖北武漢。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　(4)、渭城 --- 指秦時(shí)的咸陽(yáng)城，在長(zhǎng)安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。

　　(5)、陽(yáng)關(guān) --- 在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。

　　6、古詩(shī)名句

　　(1)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

　　為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢?因?yàn)橹蒙碓诖松街小?/p>

　　(2)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　一重重山，又一道道水，疑惑無(wú)路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。

　　(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

　　我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

　　(4)勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)交情深厚的老友了。

　　小練筆

　　1、感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予我生命，撫養(yǎng)我成長(zhǎng)，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　2、感恩老師，教給我們知識(shí)以及教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆?/p>

　　3、感恩老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

　　4、感恩朋友，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，給予我鼓勵(lì)與幫助。

　　5、我想對(duì)鳥兒說(shuō)：“你真是一個(gè)珍惜友情、信守承諾的小鳥啊!”

　　6、我想對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)：“你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)!”

　　五、修辭方法：

　　修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。

　　浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 (比喻)

　　當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 (擬人)

　　他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 (排比)

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 (夸張)

　　不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎? (反問(wèn))

　　蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。 (設(shè)問(wèn))

　　修辭手法造句(課文出現(xiàn)過(guò)的修辭手法)

　　1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。(比喻句)

　　2、春天來(lái)了，桃花笑紅了臉。(擬人句)

　　3、下課了,同學(xué)們有的在跳繩,有的在打籃球,有的在做游戲,瞧,他們玩得多開心啊!(排比)

　　4、是誰(shuí)養(yǎng)育了我們?是我們的父母!(設(shè)問(wèn))

　　5、這難道不是偉大的奇觀么?(反問(wèn))

　　6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。(夸張)

　　他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

　　六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

　　并列關(guān)系：既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

　　因果關(guān)系：因?yàn)?hellip;…所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因?yàn)?hellip;…

　　條件關(guān)系：只要……就……;只有……才……;無(wú)論……都……;不管……總……

　　轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……;盡管……還是

　　假設(shè)關(guān)系：如果……就……;即使……也……;要是……就……

　　選擇關(guān)系：不是……就是……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……

　　遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……;不僅……還……

　　關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句

　　1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說(shuō)的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。

　　2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。

　　3、無(wú)論天氣有多冷，我也要上學(xué)。

　　無(wú)論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

　　4、這朵花既美又香。(并列關(guān)系)

　　5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。(遞進(jìn)關(guān)系)

　　6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾(選擇關(guān)系)

　　我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

　　7、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

　　8、因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。(因果關(guān)系)

　　9、如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。(假設(shè)關(guān)系)

　　10、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。(條件關(guān)系)

　　七、重點(diǎn)背誦篇目：

　　1、各單元語(yǔ)文園地的日積月累、趣味語(yǔ)文、成語(yǔ)故事。

　　2、課文背誦：《觀潮》、《鳥的天堂》、《古詩(shī)二首》、《爬山虎的腳》、《白鵝》、《貓》。

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