二年級數(shù)學期中考試復習方法

2017-10-15 17:19:20 　來源：網(wǎng)絡整理

　　二年級數(shù)學期中診斷復習方法！小孩子是以具體形象思維為主，根據(jù)二年級孩子的特點，應該：要適度應用學具；利用生活知識教學；利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際應用能力。下面為大家分享二年級數(shù)學期中診斷復習方法!

　　二年級數(shù)學期中診斷復習方法

　　小孩子是以具體形象思維為主，根據(jù)二年級孩子的特點，應該：

　　先進：要適度應用學具，例如：在教學乘法的初步認識時，用擺小棒的方法，應按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺出兩份數(shù)目相同的，讓孩子覺得加法的累贅，再介紹乘法，孩子就很容易理解乘法的意義，并且樂意學乘法了。

　　第二：利用生活知識教學。例如：小紅做了18朵紙花，送給同學們12朵，還剩下多少朵。這是兩位數(shù)減兩位數(shù)，如果在生活中做一做，孩子就明白意思了，所以說，有一些應用題，能從實際生活出發(fā)，先用孩子的生活經驗來解答，再用數(shù)學知識來解答，就可以使孩子理解題意。

　　第三：利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際應用能力。例如：在學習統(tǒng)計時，可以帶孩子到商城或社會中，利用新學的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有用的信息和知識。第四：為孩子創(chuàng)造機會，使孩子去思、去想、去問。比如，二年級教材學習了“角的認識”，對于什么叫角，角各部分名稱，“角的大小與邊的長短無關”這些內容，孩子已經知道了“還有什么問題嗎?”孩子答道“沒問題”。真的沒問題了嗎?“那我來問個問題”我提出了一個問題：“角的大小為什么與邊的長短無關呢?”經過討論，大家明白了，角的邊是射線，射線是沒有長短的，所以，角的大小與邊的長短無關。角的大小決定于兩條邊張開的程度。教師從孩子的角度示范提問題，久而久之，也就讓孩子有了提問題的意識，在引導孩子提問題的同時，也培養(yǎng)了孩子積極思考問題和解決問題的能力。

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