高二歷史期末考試反思總結(jié)

2017-12-30 15:31:59 　來源：網(wǎng)站整理

高二歷史期末診斷反思總結(jié)！中國有著五千年的悠久歷史，屬于四大古國之一，診斷內(nèi)容也會比較廣范，隨著中考命題更加開放性的思維推崇，所以關(guān)于解析和理解的答題思路也是較以往會更加突顯個人辨析能力的提高!因為每一個標(biāo)準(zhǔn)的切入點將會更加彰顯答題人的文化底蘊!下面小編為大家?guī)磉@一期的內(nèi)容高二歷史期末診斷反思總結(jié)！

高二歷史上學(xué)期期末診斷反思總結(jié)：

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級兩個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和孩子的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。　　

一、認真?zhèn)湔n。不但備孩子而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，功課及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。　　

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動孩子的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)孩子的主體作用，讓孩子學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，孩子動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的孩子學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的孩子都得到提高�，F(xiàn)在孩子普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的孩子都樂于上課了。　　

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作。　　

四、認真批改功課。布置功課做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到較大的效果。同時對孩子的功課批改及時、認真，分析并記錄孩子的功課情況，將他們在功課過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

高二歷史下學(xué)期期末診斷反思總結(jié)：

這一學(xué)期以來，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改功課、講評功課，做好功課輔導(dǎo)工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重孩子，使自己教有所思，孩子學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：

1、備課　　

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗.為此我積極響應(yīng)學(xué)校優(yōu)先一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就能夠契合孩子的心理和性格實際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。有時為了能夠讓孩子更好的把握知識。還“違規(guī)”預(yù)想把手機帶進課堂。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌　　

2、上課　　

上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在15分鐘以內(nèi)。，從孩子的實際出發(fā)，注重調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和孩子的主體性，并著力培養(yǎng)孩子的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學(xué)手段，調(diào)動孩子的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察孩子的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)孩子進行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)孩子進行小組間的討論時，應(yīng)該是參與者;當(dāng)孩子討論或展示完畢時，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者。　　

3、輔導(dǎo)和功課　　

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得�？偟膩碚f，我這學(xué)期忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。功課方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣诤⒆幽芰Πl(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的功課。決不布置重復(fù)的、無意義的機械功課并做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。　　

4、課外　　

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改功課外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。回家后還會打開電腦，進入《教育在線》，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長的無限快樂和美好! 　　

5、考勤方面　　

我認為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做孩子的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言? 　　

6、努力方向　　

新的世紀，社會的要求，家長的期盼，孩子的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的較好的。當(dāng)然，沒有較好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到較好，卻要有做到較好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導(dǎo)孩子，用笑溫暖孩子，用愛滋潤孩子，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

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