九年級(jí)歷史考后總結(jié)

2018-04-28 14:37:21 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　九年級(jí)歷史考后總結(jié)！同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，可以增強(qiáng)我們民族的自豪感和凝聚力，可以激發(fā)大家的聰明才智，使同學(xué)們明白做人處事的道理。下面就是小編特意為各位整理的九年級(jí)歷史考后總結(jié)，供同學(xué)們參考使用。

九年級(jí)歷史考后總結(jié)

　　升入九年級(jí)的先進(jìn)次期中診斷結(jié)束了，但是，也給我留下了很多需要總結(jié)的事情。好好的想一想，在以后的教學(xué)中，我要注意改正。

　　首先,這次診斷的題，難易程度適中，比較適合孩子去做。但每個(gè)班20分以下的孩子，還有十來(lái)個(gè)。這確實(shí)是我需要深思的問(wèn)題。對(duì)這些孩子，我們應(yīng)該如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍這確實(shí)是我是我作為一個(gè)歷史老師應(yīng)該重點(diǎn)突破的問(wèn)題。

　　其次，這次診斷也充分反應(yīng)出孩子的聽(tīng)課習(xí)慣也就決定了孩子診斷的成績(jī)。在班里有幾個(gè)孩子平時(shí)在課堂上喜歡做小動(dòng)作，那么在診斷成績(jī)出來(lái)之后，這些孩子考的成績(jī)都不高。分析這些孩子卷紙的共性問(wèn)題都是出現(xiàn)在小的細(xì)節(jié)方面。比如，把和平往來(lái)寫成了文明往來(lái)。這就給自己提個(gè)醒必須要抓好課堂，糾正孩子不好的聽(tīng)課習(xí)慣，向40分鐘要效益。

　　第三，這次診斷由于孩子沒(méi)有形成正確的做題方法，導(dǎo)致部分題做的不好。比如讓孩子回答事件之間聯(lián)系的題，孩子不會(huì)做，讓孩子歸納共同的主題這類題，孩子不會(huì)做，讓孩子寫出重大的歷史事件，孩子分不清什么是歷史事件，讓孩子根據(jù)材料寫答案，部分孩子不看材料直接寫答案，這些問(wèn)題都是在歷史教學(xué)中，我沒(méi)有讓孩子注意的問(wèn)題。在診斷中，孩子見(jiàn)到這種類型的題就什么也不會(huì)了。

　　第四，部分孩子，沒(méi)有形成正確的做題方法，導(dǎo)致孩子在做題的時(shí)候，胡子眉毛一把抓�；卮饐�(wèn)題，沒(méi)有層次，不注意一把問(wèn)題和答案一一對(duì)應(yīng)。這次診斷是實(shí)行網(wǎng)上閱卷，孩子把順序?qū)懛戳舜鸢妇褪清e(cuò)的，也就得不到分了。部分孩子就沒(méi)有注意這一點(diǎn)，白白的失分了。因此在課堂教學(xué)中，一定要。求孩子形成一個(gè)良好的答題習(xí)慣。要有一個(gè)正確的答題格式，分條羅列，一一對(duì)應(yīng)。

　　較后，歷史課堂我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)讓孩子把難寫的字動(dòng)手寫一寫。但事實(shí)上，孩子現(xiàn)在寫錯(cuò)的不僅是難寫的字，很多是把易錯(cuò)的字也寫錯(cuò)了。比如，把權(quán)利法案寫成了權(quán)力法案，蒸汽時(shí)代寫成了蒸氣時(shí)代。因此在歷史的教學(xué)中，對(duì)孩子的書寫，要注意規(guī)范要求，從難寫字和易錯(cuò)字兩方面著手抓，提高課堂的效率。

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