歷年浙江卷高考語文作文滿分作文

2018-05-25 00:06:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　歷年浙江卷高考語文作文助力能力作文!寫作是考生運(yùn)用語言文字表達(dá)自己觀點(diǎn)的一種途徑，在診斷中，運(yùn)用好的句子和事例會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺，這也是助力能力作文的一個(gè)重要因素，我們可以從這些助力能力作文中學(xué)習(xí)怎樣更好地進(jìn)行文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的整合，以便更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。來一起看看小編本次為大家?guī)淼?strong>歷年浙江卷高考語文作文助力能力作文!

　　歷年浙江卷高考語文作文助力能力作文

2015年助力能力作文

　　以前聽說過字如其人的說法，說通過一個(gè)人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個(gè)人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)在無形中得以提高。所謂文如其人，大概就是說你心里想的是什么，便會(huì)把你所想的東西通過文字表達(dá)出來。

　　說起文如其人，不免要談到文風(fēng)這一問題上，所謂的文風(fēng)就是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng)，或者文章寫作中某種傾向性的社會(huì)風(fēng)氣以及作者語言運(yùn)用的綜合反映。在我認(rèn)為，文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派比如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。如果說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠(yuǎn)逝，內(nèi)心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時(shí)候較難將息”，他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過，所以寫出的詞便也傳達(dá)給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物!”這與他仕途坎坷自身又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎?而這一系列的例子不就是在佐證文如其人這一觀點(diǎn)嗎?

　　既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢?不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風(fēng)與文品是不同的，文品幾乎可以說是關(guān)乎一個(gè)人的自身發(fā)展?fàn)顩r的概述，就像一個(gè)人的人品，如果人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會(huì)有人愿意浪費(fèi)時(shí)間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會(huì)被人們津津樂道。

　　所以說，與其想著如何提高自己的寫作水平，不如先學(xué)會(huì)怎樣做人，一個(gè)人立于世界較根本的因素，便是成為一個(gè)正直的人，當(dāng)你提高了自身的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為大眾歡迎追捧。無論如何，請(qǐng)記住，應(yīng)該做一個(gè)“大寫”的人。

2016年助力能力作文

　　以現(xiàn)實(shí)之心擁抱虛擬世界

　　當(dāng)虛擬設(shè)備應(yīng)用到日常生活中時(shí)，我們輕點(diǎn)屏幕，劃劃鼠標(biāo)，就真的實(shí)現(xiàn)了 “坐地日行八萬里”，明明足不出戶，撲面而來的竟是琳瑯滿目的商品，浩渺如煙的海洋，甚至是奇詭的原始叢林和飄搖的宮庭儀仗正劃過高聳的域墻……

　　面對(duì)虛擬的仿真，有人興奮，拍手叫絕;也有人迷惘，默然退場。對(duì)我來說，只要能找到一處平衡點(diǎn)，便能在其上自在棲居，不怕沙洲冷，無憂亦無懼。

　　真正內(nèi)心強(qiáng)大之人不畏懼被虛擬的浪花拍打得面目全非。正如“臉書”的創(chuàng)始人扎克伯格，在引領(lǐng)了一個(gè)虛擬時(shí)代的潮流之后，他未曾沾沾自喜，也未沉浸在虛擬的幻想之中。他清晰地意識(shí)到自己的使命。很多人在為其在女兒出生時(shí)捐獻(xiàn)億萬股權(quán)的行為點(diǎn)贊，認(rèn)為他慷慨無私�？晌艺J(rèn)為，他始終懷一顆警醒之心，不斷提醒自己，虛擬的較高目標(biāo)便是造�，F(xiàn)實(shí)世界，讓每個(gè)公民擁有暢享虛擬的權(quán)利。而在此之前，更該將重心放置于教育、醫(yī)療這些基本設(shè)施上。時(shí)代的浪潮無法躲避，既已無法選擇，未若智慧應(yīng)對(duì)，未若去熱愛，去掌握，去擁抱虛擬，并用虛擬之力來改變現(xiàn)實(shí)。

　　別把虛擬看作猛虎，好像它正張牙舞爪，吞沒現(xiàn)實(shí)�？膳碌牟皇翘摂M，而是你無法以一顆現(xiàn)實(shí)之心去洞徹它，包容它。歷史證明，許多變革帶來的都是便利:且看燈火明亮，霓虹絢麗;且聽汽笛低鳴，高鐵飛馳;_且享高樓林立，世間繁華，盡收眼底。多少寒門學(xué)子的夢想，將因虛擬而實(shí)現(xiàn)，資源共享，教育平等，將不是一句空話.擁抱虛擬吧，往者己矣，唯有用虛擬去創(chuàng)造更風(fēng)物燦爛的現(xiàn)實(shí)。

　　同時(shí)，我們也應(yīng)區(qū)別現(xiàn)實(shí)和虛擬，不自失于虛擬。畢竟，足不出戶地觀賞落日，怎有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”壯麗震撼;在虛擬診室與醫(yī)生交流，怎有人性的溫暖流瀉與那一抹藥香盈盈;當(dāng)虛擬的“現(xiàn)場目擊者”，怎有“剛剛好，看見你幸福的樣子，于是幸福著你的幸福”的怦然心動(dòng)……你我都應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的踐行者，擁抱虛擬，不過是一個(gè)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的途徑。

　　心有現(xiàn)實(shí)，方不為所動(dòng)，

　　盡享虛擬，方與時(shí)俱進(jìn)。

　　一個(gè)和諧的自我，必然能寬容應(yīng)對(duì)新的世界，既高傲獨(dú)立地保有現(xiàn)實(shí)的園地，懷揣現(xiàn)實(shí)之心，也可豁達(dá)隨和地?fù)肀缕娴奶摂M，縱然它斗轉(zhuǎn)星移，你亦了然，正是處于現(xiàn)實(shí)，方可體味虛擬美好!

2017年助力能力作文

　　當(dāng)初讀書，并不知道讀書的重要。那么勤奮刻苦地學(xué)，為的只是超越別人，捧回那張可以做為資本炫耀的獎(jiǎng)狀，尋求一種心理上的滿足。這一切都是心中那份要強(qiáng)的自尊在支持著自己。但在默默的成長中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿足。是書這無聲的摯友使我明白，讀書是為了使自己獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。

　　而今，閑來無事，便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙品質(zhì)，只是為了讀。讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。

　　我較喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時(shí)候。萬籟俱寂，伴著搖曳的燭光，聽著雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書的境界的。你可以在書的世界里一無阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡。好書在手，你會(huì)不自覺地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無旁鶩，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書的妙味連同它的芳潤會(huì)浸入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌。你的情緒也會(huì)在意境中搖曳、波動(dòng)，諸態(tài)紛呈。雖難為人理解，卻能自得其樂。古時(shí)所謂“書癡”該屬此類吧。

　　讀書需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書的�？垂湃嗽跐膳闲幸�，在月下操琴，在松篁里讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了，而其內(nèi)核已化為一種優(yōu)美的思念留存于今人的心中。所以，在現(xiàn)世擁塞的塵緣里，我們只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到你有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書的趣味。只要你偷得片刻的閑暇，一樣可以充分吟味書的深蘊(yùn)。而一旦當(dāng)你步入了書的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無所止追，與書沉浮;此間滋味，也只有讀書者方能領(lǐng)會(huì)。在周末晚上那片屬于自己的空間里，我選擇讀書。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，宿舍里靜悄悄的，同學(xué)大多出去了，惟有我還戀著床頭的那疊書。此時(shí)皓月臨窗，一卷在手，一見如故。打開書，如開啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬里，無所不盡。昏黃的燈光照在我臉上，此時(shí)此刻，我心中自有一片溫馨的感覺。

　　周末讀書，我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。周末晚上，在書中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高意境;在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信。周末讀書，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者，笑迎人生;《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……讀書的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉;讀書的時(shí)候，我擁有了一片寧靜的心境;讀書的時(shí)候，我哭，我笑，但我很清醒。

　　“云何是福?讀書是。”茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂園。

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