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2005年高考助力能力作文（北京卷）：說“安”2！同學們知道如何寫出一篇優(yōu)秀的考場作文？智康1對1為同學們整合2005年-2018年北京卷語文助力能力作文集合，同學們一起來學習參考一下吧。下面是2005年高考助力能力作文（北京卷）：說“安”2！希望可以幫到大家。
2005年高考作文北京卷題目：
以“說‘安’”為題作文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于……”等意思。要求自行選定角度，寫一篇議論文，字數(shù)：不少于800字。
2005年高考助力能力作文(北京卷)：說“安”2
提起“安”字，你多半會看到國人微笑的臉，是啊，有誰不喜歡“安”呢，“安”就代表了穩(wěn)定，代表了幸福，至少，國人多是如此看的。
這時想起了一個王朝的都城——長安。這座都城，古老卻蓬勃，清淡而輝煌，它是大唐歷史的見證，它有著動聽的寓意——“長治久安”。在我看來歷史不外乎亂世及治世，因此以治而安，安而成功，在這個“長治久安”的都城中，唐王朝的統(tǒng)治者實現(xiàn)了一統(tǒng)天下的大業(yè)，成就了大唐在歷史中的盛世，締造了中國在世界的輝煌。而長安，仍然是靜靜地矗立，即使它有當時的繁華，縱然在百年的歷史中也有過動蕩，它仍矗立著，寵辱不驚，因為它的名字中充滿了人們的希冀——“長治久安”，因而我們說，“安”字絕妙。
人們希望獲得“安”，歷代的統(tǒng)治者也在努力制造一個“安”的局面。
然而，真是“安”嗎?為何我耳邊總在回響著屈原哀怨的絕唱，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，求什么呢?求君主的圣明，求百姓的福祉，求國家之“安”。為何我腦海中總是浮現(xiàn)出一位僵臥孤村的老者，那是陸游在吟詩吧，雖然“鏡中衰鬢已先斑”，卻仍掙扎著，“尚思為國戍輪臺”，這位憂國憂民的詩人，至死仍盼望著“王師北定中原日”，而他不知道，宋王朝的統(tǒng)治者只求一隅之“安”，在那風景如畫的臨安，哈，恰又是一個“安”字，只可惜是“臨時安定”。
那個在不安中求安的宋朝啊，悲凄的宋朝有易安居士攜所有家當追隨朝廷，而較后也只得嘆一句，“至今思項羽，不肯過江東”，只是那執(zhí)政者不是“人杰”，更不會，也不愿做“鬼雄”，她只愿在風雨飄搖中“一晌貪歡”，莫“辜負了窗前月明”就好。
于是我感嘆，從古到今，國人一直在追求“安”，可能真如魯迅先生所述，即使只是做奴隸吧，只要有安定的環(huán)境，那也是萬幸了，所以我們一直堅信“跟著安定走，幸福向你招手”嗎?所以我們可以拋棄土地，拋棄尊嚴嗎?所以在動蕩的晚清，我們簽下了那么多喪權辱國的條約嗎?
不要因為“安”而喪失了我們中國民族的氣節(jié)，我們喜愛“安”，然而我們也要提防“安”，不要因一晌貪“安”，而蒙敝(應為“蔽”，評者注)了雙眼。想吾泱泱大國，幾千年基業(yè)，定要將“安”字慎選。
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