初三語(yǔ)文如何提高（三篇）

2018-09-21 11:47:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初三語(yǔ)文如何提高（三篇）！有許多同學(xué)喜歡邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)�；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，但這樣容易分散人的注意力，而且長(zhǎng)此以往，你將在安靜的環(huán)境下反而靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以還是在專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)。下面為大家分享初三語(yǔ)文如何提高（三篇）!希望能夠幫到大家！

　　初三語(yǔ)文如何提高(篇一)

　　課文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文很基礎(chǔ)的一部分了，初中孩子平時(shí)一定要把課文讀熟。在學(xué)習(xí)一篇新的課文前，初中孩子應(yīng)該先進(jìn)行預(yù)習(xí)，自己在課前把課文讀兩到三遍。

　　優(yōu)先閱讀課文，會(huì)讓初中孩子聽(tīng)課的效果更好，而且更利于初中孩子抓住文章的精髓。

　　初中孩子要背的東西往往很多，不知道初中孩子對(duì)待背誦課文有什么看法，是不是一看到“熟讀全文，并背誦全文”就頭疼。要想提高語(yǔ)文成績(jī)，一定要調(diào)整自己的心態(tài)，背誦是很基礎(chǔ)的一部分。

　　所有人都知道語(yǔ)文是一門(mén)需要自己平時(shí)積累的學(xué)科，如果你脫離了背誦，成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?其實(shí)背誦不是難點(diǎn)，當(dāng)你熟讀課文，體會(huì)到作者的思想感想時(shí)，頭腦中帶著畫(huà)面背誦，就十分容易背誦下來(lái)。

　　如果初中孩子想得到更好的語(yǔ)文成績(jī)，光是學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本上的內(nèi)容是不夠的，語(yǔ)文的理解能力是需要初中生博覽群書(shū)的，只有初中孩子閱讀的圖書(shū)多了，自己的視野才能打開(kāi)。

　　很多人都說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)不能遠(yuǎn)離名著，的確，一定要引導(dǎo)初中孩子養(yǎng)成閱讀名著的好習(xí)慣，循序漸進(jìn)，理解能力就會(huì)有所提高，語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)逐漸上升，而且還能幫孩子確定正確的思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，可能你短時(shí)間的努力并不會(huì)看到很明顯的進(jìn)步，但是要知道，只要你肯堅(jiān)持，你的成績(jī)一定會(huì)有所提高。

　　初三語(yǔ)文如何提高(篇二)

　　語(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力提高的過(guò)程，而語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力的提高離不開(kāi)讀和寫(xiě)。所以，解決了讀和寫(xiě)的問(wèn)題，就提高了語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，也就是學(xué)好語(yǔ)文了。

　　讀，即閱讀和理解;寫(xiě)，指書(shū)寫(xiě)和作文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中較重要的就是這兩件事了。讀，可以培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)語(yǔ)感。“這個(gè)語(yǔ)段中為什么用這個(gè)詞而不是用那一個(gè)”，“這個(gè)句子為什么是一個(gè)病句”，很多時(shí)候，我們無(wú)須去問(wèn)“為什么”，語(yǔ)感早已經(jīng)告訴我們理由了。而語(yǔ)感的培養(yǎng)就來(lái)自于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累。讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。這里所說(shuō)的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識(shí)記等內(nèi)容。換言之，讀，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程。學(xué)習(xí)一篇文章，需要從哪些方面入手?概括起來(lái)就是：先進(jìn)，解決“寫(xiě)了什么”的問(wèn)題;第二，解決“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題;第三，記憶文章中的精彩語(yǔ)段和詞語(yǔ)。這三個(gè)方面其實(shí)就是在說(shuō)一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問(wèn)題。在一篇文章的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠有意識(shí)地去解決好這三個(gè)問(wèn)題，這才是“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。涉獵廣泛，見(jiàn)多識(shí)廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過(guò)程中，就不會(huì)感覺(jué)自己無(wú)話(huà)可說(shuō)，寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。既然“讀”有這么多好處，那么在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就從重視“讀”開(kāi)始吧。

　　初三語(yǔ)文如何提高(篇三)

　　1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，孩子受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。

　　2、能利用漢語(yǔ)音、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

　　3、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě)。

　　4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　5、繼續(xù)訓(xùn)練正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。

　　6、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。

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