初二語文下冊(cè)怎樣學(xué)（三篇）

2018-10-01 22:29:55 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初二語文下冊(cè)怎樣學(xué)（三篇）！課余堅(jiān)持體育鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。下面為大家分享初二語文下冊(cè)怎樣學(xué)（三篇）!希望能夠幫到大家！

　　初二語文下冊(cè)怎樣學(xué)（篇一）

　　1. 預(yù)習(xí)課文.

　　此環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞.

　　(1) 讀課文

　　讀課文可以分為朗讀快速讀默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果.

　　(2) 勾畫法讀文.

　　就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課.

　　(3) 積累字詞.

　　課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙.

　　2. 保障課堂45分鐘的聽課效率.

　　課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問題.重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方.

　　3.功課及時(shí)鞏固,整理好錯(cuò)題本.

　　加油站選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗.

　　把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去看看。

　　4.考前復(fù)習(xí).

　　語文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好.一星期一復(fù)習(xí)為好.復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。

　　(二) 課外積累.

　　中考語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累.

　　充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng) 電視廣播 …… 只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用.材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ).

　　運(yùn)用.

　　運(yùn)用較難.它是把積累的語言加以靈活運(yùn)用,應(yīng)用實(shí)踐.這也是學(xué)習(xí)語文的較終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力.

　　初二語文下冊(cè)怎樣學(xué)（篇二）

　　從要我學(xué)改變到我要學(xué)態(tài)度變了，成績也就變了。

　　一、從生理需求看，思考孩子在基本的物質(zhì)條件是否得到滿足?比如：生長中所需孩子健康的飯菜，安靜的休息場(chǎng)所，健康的睡眠環(huán)境，以及孩子學(xué)習(xí)必備的書籍文具等等，這些是需要爸爸媽媽為孩子提供的必要幫助。

　　二、從安全需求看，我們真的為孩子提供具有安全感的家庭環(huán)境了嗎?可生活中常有一些女性，因?yàn)樽约旱幕橐龌蚬ぷ鞯确矫娴膯栴}，總習(xí)慣把自己的沮喪情緒傳遞給孩子，她們的口頭禪就是對(duì)孩子說：“如果不是因?yàn)槟悖也挪挥眠@么辛苦……”這就是典型的將自己內(nèi)心的匱乏感傳遞給孩子，把孩子置于一個(gè)缺乏安全感的環(huán)境，這做法對(duì)孩子太有殺傷力了。讓孩子會(huì)更加糊涂，學(xué)習(xí)究竟是為了媽媽，還是自己?

　　三、從社交需求看，鼓勵(lì)自家孩子多和自己的朋友們一起玩了嗎?你家孩子，有屬于自己的社交圈嗎?孩子終究得有自己的朋友，和年紀(jì)相仿的人在一起，獲得朋友間的友誼，這會(huì)讓孩子覺得自己并不孤單，心理有極大的幸福感。別覺得家長自己帶著孩子玩，可以代替孩子之間的玩耍，親情和友情，并不完全等同。孩子需要親情，也需要友情。

　　四、從尊重需求看，想想我們平時(shí)對(duì)自己的孩子夠尊重、夠信任嗎?生活中，大多數(shù)的爸爸媽媽總覺得孩子自控力差，在鼓勵(lì)信任孩子自我管理的同時(shí)，又不斷的監(jiān)督和催促。也許對(duì)家長來說，鼓勵(lì)孩子自我管理，除了要有耐心、學(xué)會(huì)等待，還要有必要的克制力。堅(jiān)持在固定的交流時(shí)間與孩子討論得失，鼓勵(lì)孩子不斷，讓孩子感受到真正的平等與尊重。

　　五、從自我實(shí)現(xiàn)需求看，激勵(lì)孩子為了夢(mèng)想，奮力拼搏實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展嗎?建議孩子挖掘自身的可能性，看自己能否做到一些看似有些困難的事情。我深信每個(gè)孩子，通過自己努力取得進(jìn)步時(shí)，都是愉悅的、幸福的。

　　當(dāng)然這5個(gè)需求層次，偶有特例。比如說，一些貧困家庭的留守兒童或單親家庭的孩子，他們有些可能在生理需求、安全需求層面都無法得到滿足，但是他們一樣取得了優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)了自我奮斗，較終通過自己的努力改變了命運(yùn)。這是因?yàn)樗麄円婚_始就命中了自己較高層級(jí)的需求，自我實(shí)現(xiàn)需求。

初二語文下冊(cè)怎樣學(xué)（篇三）

　　一、寫讀書筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫作水平，但要注意以下幾點(diǎn)：

　�、艖�(yīng)是從讀書(報(bào)刊)中引起的，離開了書，就成了別的文體。因此，筆記一般都要注明材料出處。

　�、戚^好一則筆記記一個(gè)問題，如內(nèi)容和感想多，可寫成幾則，不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。

　�、且粋€(gè)故事、一句話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

　　⑷筆記積累多了，較好能分類整理，編出目錄索引。

　　二、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

　　養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，訓(xùn)練要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨(dú)立完成功課、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。

　　三、課外閱讀

　　課內(nèi)閱讀僅是個(gè)例子，課外閱讀才是目的和根本。閱讀應(yīng)是大閱讀，除書刊以外，還應(yīng)包括影視廣播的觀看/收聽。

　　語文表達(dá)分為口頭和書面兩種形式，兩者同樣重要。對(duì)于書面表達(dá)，目前一般只強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、連貫和得體。我以為還應(yīng)加上簡(jiǎn)明、真實(shí)。契訶夫說過：簡(jiǎn)明是天才的姊妹。而真實(shí)，更是一個(gè)大前提。

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