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高中生物學習常見問題及方法總結！想必在高中的你一定做好了要學好高中生物的充分的心理準備!那么，如何學好高中生物呢?鐘老師為大家總結了在教學過程中，同學們經常會問到的一些關于學習方法的問題，希望對大家有所幫助。下面是高中生物學習常見問題及方法總結！希望可以幫到大家！
高中生物學習常見問題及方法總結
愛智康高考研究中心 鐘凱老師
由于以前中考不考生物，多數(shù)同學對生物學科不夠重視，認為生物是“副科”，考前背背就行。很多同學把這種偏見一直帶到高三，當深刻的感受到高三老師強調的“生物在高考理科綜合試題中占有舉足輕重的地位”時才悔之晚矣!
想必在高中的你一定做好了要學好高中生物的充分的心理準備!那么，如何學好高中生物呢?鐘老師為大家總結了在教學過程中，同學們經常會問到的一些關于學習方法的問題，希望對大家有所幫助。
1. 生物基礎很差，做題總錯，怎么辦?
生物診斷的題目尤其是高三的生物題目，綜合度比較大，通常一道題里面涉及的知識點有很多個，甚至能橫跨幾冊課本，對于基礎差的孩子來說，經常做錯是正常的。所以較主要的問題是要趕緊先把基礎到一定水平，然后再結合題目的訓練來獲得提高。那么如何基礎呢?一份內容完整、條理清晰的筆記是必不可少的。如果平時上課沒有好好做筆記，就需要去借一份好的筆記進行抄寫。然后聯(lián)系筆記和課本內容，自己嘗試在白紙上梳理出各冊課本里的知識體系，搞清楚每本書講了哪幾大塊，每大塊下面有哪些內容，每個內容下面又有哪些重要知識點等等，一級一級往下梳理，這個工作完成了，基礎也就上來了。梳理的過程中會遇到一些困難，可能無法一次就做得很好，但不要放棄，積極進行補充完善，較終一定能有收獲的。
2. 基礎較好，實驗題總是做不好，答題容易答不到點上，應該怎么辦?多做題積累經驗嗎?
實驗能力是很難通過突擊和刷題來提高的，所以在學習的過程中，要特別注意課本上的基礎實驗和科學家們完成的經典實驗，搞清楚每個步驟、每個操作的原因，充分理解實驗的思路。然后訓練實驗探究題時，不要把那些開放性問題空著，應積極去思考，找到自己與標準答案之間的差距并加以改進。
同時要注意實驗題是高考生物的難點，對基礎知識的理解和綜合度要求很高，如果目前的階段做得不太好也不用過于擔心，通常學校會在一輪復習結束，也就是寒假期間，這時基礎知識都掌握得差不多了，再進行專門的講解和訓練。
3.剛開始接觸生物，應該注意些什么?
高一剛開始接觸生物學科，難度較低，學習壓力并不是很大，但要避免過于輕視。需要主要的地方有3個：
1)應注意緊跟課堂進度，認真記錄筆記，盡量用本子記，而不是記在課本上，筆記版面不要緊密，應留下較多空間以備后期進行增補和修改。若老師課上留的時間不夠，要在課下及時補完筆記。
2)有時間的話，多接觸和了解一些跟生物相關的常識和課外知識，去植物園動物園參觀，觀看科普節(jié)目，閱讀科技前沿雜志和網(wǎng)址。避免遇到某些需要一定生物學常識的題目無從下手，今年就有孩子因為對花的結構沒有一個大致的了解導致解題出現(xiàn)困難。推薦一個雜志及其網(wǎng)站：《環(huán)球科學》http://www.huanqiukexue.com/里面生物相關的前沿科技很多，既有期刊又有網(wǎng)站，有時還有興趣活動可以報名參加。
3)注意培養(yǎng)生物學科的思維，學會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，向老師和同學提出問題，較終解決問題。不能一味的接受書本和老師講解的內容，要去獨立的進行思考和探索。生物學科特點就是課本上的大量內容都是假說，充滿著不確定性和局限性，有大量的矛盾之處。很多定義都只是在某些范圍內適用，在其它地方就不正確了。學會在混亂中尋找規(guī)律和要點，就真正理解了這門學科。
4. 高三生物怎么復習?
高三生物的復習主要分為上學期的一輪復習和下學期的二輪復習。一輪復習主要目標是將高中生物的全部知識點梳理清楚，理解透徹，整理出條理清晰的復習筆記，完成后要能自主繪制出知識網(wǎng)絡圖。一輪和二輪之間的寒假，應該進行查漏補缺和復習實驗。二輪復習專注于專題和模塊，針對難點和自己的薄弱點進行攻關，通過大量的題目題型訓練來逐漸適應理綜的難度。
5. 診斷時知識點都會，但與題干結合在一起就不會怎么辦?
這個問題其實并不存在，有這樣的疑問其實是把“都會”這個詞定義得太低了!很多孩子把課本能看懂，題目里提到的知識都聽說過就稱之為“會了”，這個程度其實相當于語文里面的漢字都會寫會認了，距離能夠理解文章的意思和寫出好的作文還有很大的差距。那要想比較好的完成題目應該達到什么樣的程度呢?我認為需要達到問題1中的基礎水平，這樣才能具有分析題目中題干和題支相關知識點的內在關系，才不會出現(xiàn)無法與題干結合的問題。
6. 要記的這么多，記不住怎么辦呀?
生物學科確實需要記的東西比較多，很多內容真得像背單詞一樣花功夫去一遍又一遍的重復記憶，那么除此之外呢，我們還可以從以下三個方面來增強效果：
1)注意理解每個知識點的含義和作用，在理解的基礎上去記憶要容易一些
2)通過梳理知識體系來幫助串聯(lián)知識點
3)運用一些口訣或順口溜來輔助記憶，甚至使用“附會”的方法，例如：胰島A細胞分泌的是什么激素呢，A可以看做一個向上的箭頭，說明應該是升血糖的胰高血糖素了，而胰島B細胞的B可以想象坐電梯去地下室都是B1，B2什么的，說明分泌的應該是降血糖的胰島素。
7. 高三生物期中重點考查什么，怎么有針對性復習?
高三期中有的區(qū)，例如海淀是統(tǒng)考的，有的區(qū)例如西城是不統(tǒng)考的，總體來說主要針對一輪復習已經復習過的內容進行考查，通常考到必修二的前半部分。至于針對性復習，由于本身這個時間就處于一輪復習的過程中，所以并不是特別需要做專門的準備，孩子學校通常也不會留下專門的時間去準備期中。這里給出的建議是要注意雖然一輪復習可能沒有專門去復習選修的內容，但期中診斷依然會出現(xiàn)相關題目，而此時離學完選修已經過了好幾個月了，容易忘掉，應該至少優(yōu)先兩周開始復習選修，而不要指望學校老師帶著復習。
8. 概念圖對于生物學習有用嗎?
概念圖有用，今年北京高考的先進道選擇題就是個概念圖的題。但是作為一個極度抽象的內容，總結和分析概念圖對孩子的能力要求較高，基礎弱的孩子不易掌握。建議一輪復習完成后，在白紙上進行總結和梳理，并反復進行修改完善。
9.高考理綜應該如何分配做題時間呢?
診斷時間的分配對理綜成績的影響非常大，經常出現(xiàn)因為時間不夠嚴重影響得分的情況。對于生物學科來說，位于理綜的前5道選擇題和后3道解答題，更容易受到診斷時間的影響。通常來說，一道選擇題耗時1-2分鐘，簡單的1分鐘，難的2分鐘，選擇題一共7-8分鐘。3道解答題一共25分鐘左右，每道題7-8分鐘，其中第二道解答題是遺傳題，難度較大，耗時較多，建議放到較后去做。
10. 課本上有的知識點還要總結在筆記上嗎?劃在課本上行嗎?
有必要把知識點都總結到筆記本上，課本上的內容非常不系統(tǒng)，劃在課本上或者記在課本上不利于今后的復習和增補。
11. 錯題本的整理有什么推薦方法嗎?
學習生物整理錯題很有必要，但不要完成任務式的去做，我很反對部分學校和孩子做錯題本的形式主義，他們把診斷錯題貼到本子上，后面寫出正確答案，很快就能弄出厚厚的一大本。但其實沒有什么用，過了一段時間再看這些題，連這題當時“錯在哪里”，“為什么錯了”，“下次要注意什么”都不知道，更別說考前復習的時候把這些錯題再做一遍了。所以在平時就應該把錯題的原因和應該注意的地方提煉出來，總結成一條一條經驗記錄下來，考前復習的時候就很輕松了。
12. 刷五三有什么具體做法或要求嗎?
刷五三是重要的復習手段，如果能真正好好的把五三上的題目全部弄懂，對提高高考成績是很有幫助的。但是實際情況是許多孩子沒有很好的去做，這里提出幾個要求：
1)每章前面的知識點填空要自己填，別抄答案，沒填出來的空要重點標注出來
2)例題要自己做，例題往往是比后面的題目更精華的，但由于老師沒有布置，很多孩子是不去做的
3)論述性和開放性的填空不要空著，這些空很難答得跟標準答案完全一樣，許多孩子感到氣餒，覺得反正也對不了，不愿意去訓練。但這是今后高考考查的方向，今年已經考了4個這樣的空，得分率較低，如果平時不刻意去進行訓練，診斷的時候更難拿分。
13. 那么一些實驗大題，比如要回答目的，或者結論，這種需要積累經驗的題需要記在錯題本上嗎?還是主要多刷實驗題積累經驗就行呢?
錯題本上較應該記錄的就是經驗了，在高三復習過程中壓力是很大的，光靠腦子去記往往是不靠譜的，并且動手去寫一些東西也是個幫助記憶理解的過程，對孩子去答那些需要用自己組織語言論述的空也有幫助，可以參考問題22。
14. 高三上期末難度會很大嗎?
高三上期末都是全區(qū)統(tǒng)考，這次診斷成績非常重要，會作為自招名額的參考，并形成孩子在全區(qū)全市的名次定位。生物題目比較多，對整個高中的知識點進行考查，需要在考前進行比較系統(tǒng)的沖刺復習，盡量能優(yōu)先一個月開始做準備。
鐘凱老師介紹：
鐘凱老師是愛智康高端VIP教師，學科部高中生物學科負責人，畢業(yè)于清華大學化學工程與工業(yè)生物工程專業(yè)，中學時期就讀于高考學校黃岡中學，曾獲得2003年全國中孩子生物學優(yōu)秀并入選國家訓練隊，免試保送進入清華大學。10年來堅持生物學科高考、素質拓展課程的輔導和研究，善于教授解題經驗技巧，分析重難點知識命題方向，帶領高三畢業(yè)班學員突破難點。
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