小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題模塊常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

2018-10-15 20:24:17 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題模塊常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策！俗話(huà)說(shuō)磨刀不誤砍柴工，好的學(xué)習(xí)方法能夠讓你學(xué)得更快，記得更加扎實(shí)。下面是愛(ài)智康小編為您帶來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題模塊常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策！希望對(duì)你有所幫助。

　　劉珈寧

畢業(yè)于師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)愛(ài)智康小學(xué)入學(xué)研究中心數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，7年先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于發(fā)現(xiàn)并解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，深入淺出，擅于把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓孩子從學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。多名孩子在學(xué)習(xí)期間成績(jī)明顯。

應(yīng)用題模塊常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

小學(xué)入學(xué)研究中心 劉珈寧老師原創(chuàng)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題難嗎？十個(gè)孩子九個(gè)孩子都會(huì)回答：難！做應(yīng)用題需要熟練運(yùn)用公式概念，復(fù)雜的也容不得半點(diǎn)馬虎，還有些長(zhǎng)篇的文字題目，看著就讓人心煩！

　　應(yīng)用題一直是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的較大難點(diǎn)。導(dǎo)致應(yīng)用題不會(huì)做的原因有很多，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，原因也不大相同。低年級(jí)孩子主要是因不多，感知不強(qiáng)；中年級(jí)孩子因?yàn)轭?lèi)型多樣，解題方式也千變?nèi)f化；到了高年級(jí)，大多數(shù)的題目由解未知數(shù)來(lái)做，很多孩子對(duì)解設(shè)未知數(shù)，還不能很好的理解和應(yīng)用。

　　應(yīng)用題和都是整個(gè)小學(xué)階段非常重要的內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。總結(jié)應(yīng)用題容易出錯(cuò)的點(diǎn)主要有以下幾個(gè)原因：

　　1、認(rèn)知

　　這里的認(rèn)知，是指孩子對(duì)于一些名詞認(rèn)識(shí)的混淆。這不僅是孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我們成人也常常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。例如“前年……”、“前一年……”：前年指的是去年的前一年，也可以理解成前兩年；而前一年指的是去年。再有“每?jī)商?hellip;…”、“每隔兩天……”：每?jī)商焓侵该績(jī)商熳鍪裁�；每隔兩天是指每三天做什么。同樣容易混淆的詞組還有“拿來(lái)”、“拿去”；“飛來(lái)”、“飛去”等。

　　遇到帶有這種易混淆詞語(yǔ)的應(yīng)用題，需要認(rèn)真審題，看清題目的要求，多做思考。平時(shí)做這樣的題目，需要多總結(jié)這樣的詞語(yǔ)。

　　2、概念

　　這類(lèi)問(wèn)題，常常出現(xiàn)在低年級(jí)孩子的身上。他們不多，對(duì)很多內(nèi)容不理解，導(dǎo)致讀不懂題目。常見(jiàn)的概念名詞有“上游”、“下游”、“順流”、“逆流”等。

　　需要孩子多花費(fèi)些時(shí)間在增加和閱讀上。孩子在可以放學(xué)后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行親子閱讀，家長(zhǎng)幫助孩子，還能促進(jìn)親子關(guān)系。

　　3、生活常識(shí)

　　應(yīng)用題目中常會(huì)出現(xiàn)一些，孩子從未接觸過(guò)或者知道但不了解的事物，缺乏對(duì)這項(xiàng)或者這類(lèi)事物的感知，從而導(dǎo)致應(yīng)用題失分。比如，從未接觸過(guò)撲克牌的孩子，如果遇見(jiàn)的題目中涉及到撲克牌的花色及張數(shù)，孩子可能就會(huì)出錯(cuò)。

　　解決這個(gè)問(wèn)題，需要孩子多參加社會(huì)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，多接觸生活中的一些事物，來(lái)增家生活常識(shí)。

　　4、理解能力

　　理解能力這個(gè)問(wèn)題，是指孩子在閱讀題目或者文章時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤理解。解答的時(shí)候肯定也更容易出錯(cuò)。

　　解決這個(gè)問(wèn)題，需要孩子多花費(fèi)些時(shí)間在閱讀上面。增加閱讀量，可以和家長(zhǎng)或者同學(xué)一起讀一本書(shū)，讀完書(shū)之后，互相講講這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事，孩子有什么樣的啟發(fā)。

　　5、解題方法

　　不同類(lèi)型的應(yīng)用題，解法也是多樣化的。這類(lèi)問(wèn)題，是孩子對(duì)解題的技巧及方法的欠缺，或者不能靈活的使用解題的技巧及方法。老師整理了應(yīng)用題常用解題方法：

　　1、和差問(wèn)題，已知兩個(gè)數(shù)的和及這兩個(gè)數(shù)的差，求這兩個(gè)數(shù)。

　　（和＋差）÷2＝大數(shù)

　�。ê停睿�÷2＝小數(shù)

　　2、和倍問(wèn)題，已知兩個(gè)數(shù)的和及這兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)。

　　和÷（倍數(shù)＋1）＝1倍數(shù)（或小數(shù)）

　　小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)，和－小數(shù)＝大數(shù)

　　3、差倍問(wèn)題，已知兩個(gè)數(shù)的差及這兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)。

　　差÷（倍數(shù)－1）＝小數(shù)

　　小數(shù)＋差＝大數(shù)

　　4、過(guò)橋問(wèn)題，從車(chē)頭上橋，到車(chē)尾離開(kāi)橋，求所用的時(shí)間。

　　路程＝橋長(zhǎng)＋列車(chē)長(zhǎng)度

　　5、流水問(wèn)題，求船在流水中航行的時(shí)間。

　　船速＋水速＝順流速度

　　船速－水速＝逆流速度。

　　6、線(xiàn)上植樹(shù)問(wèn)題，求植樹(shù)的株數(shù)。

　　在封閉的線(xiàn)上植樹(shù)。

　　路長(zhǎng)＝株距×株數(shù)

　　株距＝路長(zhǎng)÷株數(shù)

　　株數(shù)＝路長(zhǎng)÷株距

　　在不封閉的線(xiàn)上植樹(shù)，兩端都植樹(shù)。

　　路長(zhǎng)＝株距×（株數(shù)－1）

　　株距＝路長(zhǎng)÷（株數(shù)－1）

　　株數(shù)＝路長(zhǎng)÷株距＋1

　　在不封閉的線(xiàn)上植樹(shù)，一端植樹(shù)。

　　路長(zhǎng)＝株距×株數(shù)

　　株距＝路長(zhǎng)÷株數(shù)

　　株數(shù)＝路長(zhǎng)÷株距

　　在不封閉的線(xiàn)上植樹(shù)，兩端都不植樹(shù)。

　　路長(zhǎng)＝株距×（株數(shù)＋1）

　　株距＝路長(zhǎng)÷（株數(shù)＋1）

　　株數(shù)＝路長(zhǎng)÷株距－1

　　7、行程問(wèn)題

　　相遇問(wèn)題，求相遇時(shí)間。

　　相遇時(shí)間＝總路程÷（甲速＋乙速）

　　追及時(shí)間，求追及時(shí)間。

　　追及時(shí)間＝追及路程÷（快速－慢速）

　　8、盈虧問(wèn)題，求分配的人數(shù)。

　　在兩次分配中，如果一次盈，一次虧，則有：

　　參加分配總?cè)藬?shù)＝（盈＋虧）÷分配差

　　兩次都盈或都虧，則有：

　　參加分配總?cè)藬?shù)＝（大盈－小盈）÷分配差

　　參加分配總?cè)藬?shù)＝（大虧－小虧）÷分配差

　　9、雞兔問(wèn)題，已知雞兔的總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞、兔只數(shù)。

　　兔子只數(shù)＝（總腳數(shù)－總頭數(shù)×2）÷2

　　雞的只數(shù)＝（總頭數(shù)×4－總腳數(shù)）÷2

　　10、工程問(wèn)題：

　　工作量＝工作效率×工作時(shí)間

　　工作時(shí)間＝工作量÷工作效率

　　工作時(shí)間＝總工作量÷（甲工作效率＋乙工作效率）

　　雖然應(yīng)用題令很多孩子都覺(jué)得頭大。但在這里提醒各位孩子，千萬(wàn)別因此而氣餒。我們都知道萬(wàn)變不離其宗，題型雖然一直在變化，但知識(shí)點(diǎn)是不變的，所有的題目都是圍繞知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)的，只要掌握了正確的解題思路，萬(wàn)變不離其宗，應(yīng)用題便可輕松應(yīng)對(duì)。

二年級(jí)先進(jìn)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)清單（上）【可下載】

三年級(jí)先進(jìn)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)清單（上）【可下載】

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