高一學(xué)生語文學(xué)情分析

2018-10-20 19:54:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高一孩子語文學(xué)情分析不僅指出了孩子較近的學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生的原因，也是為各教師改善教學(xué)方法提供了有力的依據(jù)，愛智康高中教育頻道整合了一些學(xué)情分析，希望可以幫到大家。下面是高一孩子語文學(xué)情分析加油！

點(diǎn)擊領(lǐng)取→　高一孩子語文學(xué)情分析（一）

　　不知不覺，期末診斷快要到來了。對(duì)于高一的同學(xué)們來說，經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的語文診斷學(xué)習(xí)情況怎么樣呢，自己又是屬于哪種情況呢?下面是小編給大家?guī)淼母咭徽Z文診斷學(xué)情分析，希望對(duì)你有幫助。

　　經(jīng)過一個(gè)月緊張而忙碌地學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的先進(jìn)次月考又落下了帷幕，其結(jié)果如何呢?我想，可以說是“幾家歡樂幾家愁”。但就班級(jí)語文整體水平而言，不盡人意，應(yīng)該說是呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，令人擔(dān)憂。

　　對(duì)于班級(jí)的語文整體水平，我還是滿意的，但一旦考起試來，好似全班人并沒有發(fā)揮出來自己的應(yīng)有水平，事后，總會(huì)給人一種恨鐵不成鋼的感覺。下面結(jié)合這次語文診斷情況，作一番分析，以求對(duì)班級(jí)語文學(xué)科的建設(shè)有所幫助與促進(jìn)。

　　大部分孩子，尤其是女生對(duì)學(xué)習(xí)語文學(xué)科還是保持著高昂激情，上課認(rèn)真聽講，下課準(zhǔn)時(shí)地完成功課。當(dāng)然診斷下來，成績也沒有辜負(fù)他們他們所負(fù)出的努力，好多人還是取得了明顯的進(jìn)步。比如說陳筠同學(xué)考了83分，在整個(gè)年級(jí)中(包括鞏固班)也是很高的。另外一些人進(jìn)步是非常明顯，值得表揚(yáng)。當(dāng)然有好就有差，一些同學(xué)退步也是很快的，較之以前都有不同程度地下降。

　　而另外一些同學(xué)他們的語文基礎(chǔ)還是非常不錯(cuò)的，但這次診斷并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，且出現(xiàn)走低的趨勢(shì)，以致影響了班級(jí)的整體水平的提高。對(duì)于像他們當(dāng)中的一些人，他們或許對(duì)語文學(xué)科不是很重視，總感覺沒有忙其它學(xué)科成績來得快，很快的把總成績提高上去。

　　通過這次診斷也暴露了一些學(xué)習(xí)問題：一些同學(xué)上課不注意聽講，功課功課不能及時(shí)地交上來，甚至還出現(xiàn)不交的情況;有些孩子對(duì)語文的學(xué)習(xí)抱著可有可無的態(tài)度，甚至弱化，降到了與一些小學(xué)科的地步，有一次早晨有幾位同學(xué)在偷偷地看其它學(xué)科的的書籍。當(dāng)然也有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)語文不感興趣，學(xué)習(xí)沒有勁頭。

　　當(dāng)然一個(gè)班級(jí)學(xué)科的成績好壞，與孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的關(guān)系，也與任課教師存在著很大的關(guān)系，老師平時(shí)在上課時(shí)對(duì)孩子要求太松，忽略了班級(jí)一些孩子的特殊情況，沒有充分地了解孩子的特點(diǎn)。因此在下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中決定做到以下方面的工作：

　　1，對(duì)待每位孩子一視同仁，全面服務(wù)班級(jí)中的每位孩子，既不能根據(jù)孩子成績的好壞而遠(yuǎn)近。

　　2，從嚴(yán)要求每一位孩子，對(duì)一些孩子決不放任自流。

　　3，找更多的孩子談話，切實(shí)走進(jìn)到他們的內(nèi)心世界，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，以便對(duì)癥下藥，予以解決。

　　4，全面地進(jìn)行有效教學(xué)，讓他們吸收更多的知識(shí)。

　　5，更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，增加他們學(xué)習(xí)語文的積極性。

　　高一孩子語文學(xué)情分析（二）

　　“好的開始是成功的一半”。為了幫助孩子們平穩(wěn)、順利的完成進(jìn)入高中階段的知識(shí)銜接和學(xué)習(xí)方法的過渡學(xué)習(xí)，在高中階段先入一步，讓同學(xué)們助力上。

　　新高一預(yù)科輔導(dǎo)班。

　　(一)高中生活，孩子面對(duì)的是如下全新挑戰(zhàn)：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，學(xué)習(xí)將由老師督促學(xué)習(xí)變成自己主動(dòng)學(xué)習(xí);

　　2、初高中知識(shí)難度的巨大落差，知識(shí)層次的加深，教師授課風(fēng)格方法的改變;

　　3、學(xué)習(xí)心理的調(diào)整，由初中的佼佼者進(jìn)入人才濟(jì)濟(jì)的高中課堂如何讓自己脫穎而出