如何提高高三語(yǔ)文成績(jī)呢？

2018-10-23 12:05:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　如何提高高三語(yǔ)文成績(jī)呢？高中語(yǔ)文不是一蹴而就的，要想語(yǔ)文成績(jī)，就需要有好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。高三是綜合復(fù)習(xí)的一年，提高語(yǔ)文成績(jī)較好的時(shí)機(jī)。下面愛智康高中教育頻道整理了一些學(xué)科技巧，希望可以幫到大家。下面是如何提高高三語(yǔ)文成績(jī)呢？同學(xué)們，加油！

　如何提高高三語(yǔ)文成績(jī)呢?(一)

　　1如何提高語(yǔ)文成績(jī)

　　大家都知道語(yǔ)文是重積累的學(xué)科，由于所剩時(shí)間不多，要想把所有的題目都練好，顯然不可能，但對(duì)考生來說，有幾塊陣地是必須牢牢堅(jiān)守的：默寫、文言虛詞、詩(shī)歌表現(xiàn)手法、名著閱讀等。只要努力，這些知識(shí)點(diǎn)完全可以守住，拿到基本分。還有現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和高考作文幾個(gè)重要部分的策略如下：

　　現(xiàn)代文閱讀

　　語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀難度很大，難就難在文章本身含蓄、委婉，特別是文本通過文學(xué)性增強(qiáng)之后，考生普遍感到“缺氧”。所以，對(duì)付這些題目，首先應(yīng)該有一個(gè)很好的心態(tài)�，F(xiàn)代文閱讀，其中一類是局部功課，考生在做這類題時(shí)不必聯(lián)系全文，但應(yīng)顧及前后語(yǔ)境，注意提取關(guān)鍵詞�？忌捎幸庾R(shí)地多做針對(duì)性訓(xùn)練，提高自己篩選信息和概括、鑒賞能力。

　　文言文

　　高中語(yǔ)文文言文本身是不發(fā)展的東西，個(gè)中規(guī)律早已被熟悉。特別是和現(xiàn)代文對(duì)比，文言文的語(yǔ)法變化不大，所以，對(duì)考生來說，復(fù)習(xí)文言文，不妨從語(yǔ)法入手，借用現(xiàn)代文的語(yǔ)法去解讀文言文(比如補(bǔ)足主語(yǔ)、賓語(yǔ)等)，以突破理解障礙。

　　高考作文

　　年來，高考語(yǔ)文作文多為話題作文，命題雖然寬泛，但是考生仍應(yīng)把重點(diǎn)放在審題上�，F(xiàn)階段，一定要多花些時(shí)間在審題立意上。歷年高考經(jīng)驗(yàn)表明：如果考生審題不當(dāng)，出現(xiàn)離題或偏題，那么得分只能在30分左右。話題作文，牢記“三字訣”：化大為小，化一為萬(wàn)，萬(wàn)中取一。

　　如何提高高三語(yǔ)文成績(jī)呢?(二)

　　高三語(yǔ)文怎么

　　1.準(zhǔn)備一個(gè)小本子隨時(shí)放在身上，碰到一些好的句子或者不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)隨即記下來，詞語(yǔ)要記得注音和解釋啊，在自己有空或沒事的時(shí)候可以多翻閱翻閱。診斷的時(shí)候自然會(huì)派上用場(chǎng)。

　　2.閱讀語(yǔ)文文言文的時(shí)候要做到換位思考，畢竟古代人生活環(huán)境與現(xiàn)代人大有不同，試著用古人的思想理解古人的文章，想象他們生活的時(shí)代背景，不要一不知道意思就蒙了下來。

　　3.語(yǔ)文的詩(shī)詞和閱讀題，那都是有答題模式的，要多看參考答案的答題，自己試著把答題模式背下來，積累模型。還有就是有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)一定要背下來，不然你就不知道該用什么語(yǔ)言來答題。

　　4.如果你的字寫得不夠漂亮，你就得多練練字，答題和寫作文做到字跡工整。老師一看到這樣的考卷非常心悅，這樣就給自己多拉分了。沒事的時(shí)候，閑得無聊的時(shí)候，不妨練練字喔。

　　5.每隔一段時(shí)間分析一篇語(yǔ)文助力能力作文，較好是一周的時(shí)間間隔。你要試著分析助力能力作文之所以會(huì)得助力能力的地方，找到自己的不足之處。并試著寫一篇作文，一開始字?jǐn)?shù)可能少，沒關(guān)系，貴在堅(jiān)持，寫完之后可以請(qǐng)教請(qǐng)教老師。

　　如何提高高三語(yǔ)文成績(jī)呢?(三)

　　1高三一年提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

　　一、端正態(tài)度

　　盡管誰(shuí)都知道語(yǔ)文很重要，但是在現(xiàn)實(shí)中，真正努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同學(xué)卻并不多，主要是兩個(gè)原因造成的。

　　先進(jìn)個(gè)原因是很多同學(xué)常常把語(yǔ)文和數(shù)理化相比較，并認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上理科，所以不重視。表面上看這種觀點(diǎn)很有道理，但卻是經(jīng)不起推敲的。因?yàn)閷?duì)于拉分來說不是學(xué)霸和學(xué)渣的學(xué)習(xí)成績(jī)相比，而是總體平均水平差不多的同學(xué)之間的比較，這才具有可比性。

　　第二個(gè)原因就是很多同學(xué)都認(rèn)為語(yǔ)文要提高很難，所以喪失了學(xué)習(xí)的信心。但是語(yǔ)文提高的快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍了。如果你努力了一個(gè)星期沒有成效就放棄了，那么你的語(yǔ)文成績(jī)是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的;但是堅(jiān)持一個(gè)月或是一個(gè)學(xué)期，你會(huì)看到明顯的成效。

　　態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度，確立了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧和方法才會(huì)對(duì)你發(fā)揮作用。

　　二、積累知識(shí)

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)積累

　　在高三階段學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)有一個(gè)小技巧就是一定要準(zhǔn)備好一個(gè)專門記錄基礎(chǔ)知識(shí)的摘錄本。在平時(shí)做訓(xùn)練的時(shí)候或是聽老師講課的時(shí)候，可以把自己沒有掌握的知識(shí)都隨時(shí)記錄下來，以后可以時(shí)常翻閱，這個(gè)技巧堅(jiān)持半年，就一定可以提高語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)。

　　2、寫作材料的積累

　　語(yǔ)文的作文在高考中占了60分，是所有題目中站分?jǐn)?shù)較多的一道題，所以面對(duì)這種題一定要采取積極主動(dòng)的意識(shí)，平時(shí)閱讀時(shí)遇到好的材料素材就可以記錄在一本專用的本子上。咋二樣，在我們寫作時(shí)，碰上不同的話題就會(huì)有話可說，議論文有事例可講。當(dāng)各個(gè)類型的的素材都準(zhǔn)備齊全的時(shí)候，高考是無論是什么作文就都可以手到擒來了!

　　1高三提高語(yǔ)文成績(jī)的技巧

　　一、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。進(jìn)入復(fù)習(xí)后用較短的時(shí)間完成教材的梳理，然后進(jìn)入兩輪復(fù)習(xí)時(shí)間，用表格的方式列出進(jìn)度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題回顧訓(xùn)練，梳理并清理知識(shí)。

　　二、用好材料，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。學(xué)大教育語(yǔ)文教研相關(guān)人士何教授指出，主要資料一定要靠自己編寫，如語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀與鑒賞(重點(diǎn)難點(diǎn)突破)、文言文的閱讀指要、現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)指要、診斷作文規(guī)范指要等材料。這樣，針對(duì)性強(qiáng)，效率高，有效地提高了孩子對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的信心。(教材中能夠運(yùn)用于寫作的部分片段的解析)

　　三、立足課堂，提高效率。六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)課：準(zhǔn)備材料，搜集信息;了解孩子，明確目標(biāo);回顧整理，典題引用;互動(dòng)交流，指點(diǎn)技巧;對(duì)應(yīng)訓(xùn)練，反復(fù)校正;利用功課，能力。

　　四、有序訓(xùn)練，精細(xì)指導(dǎo)。有序訓(xùn)練，就是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及孩子的實(shí)際情況，安排系統(tǒng)的訓(xùn)練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時(shí)間。再如針對(duì)孩子作文中的問題，就鞏固按格有序的訓(xùn)練，從文體到篇章結(jié)構(gòu)，到語(yǔ)言運(yùn)用，一項(xiàng)一項(xiàng)過關(guān)。其中議論文較為重要，其次是議論性散文。

　　2高三提高語(yǔ)文成績(jī)有哪些竅門

　　1.字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，功課多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

　　2.閱讀一定要鞏固，較好能夠做到每天訓(xùn)練一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

　　3.提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

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