五年級語文學習目標

2018-10-27 10:13:02 　來源：網(wǎng)絡整理

　　五年級語文學習目標！語文的學習很重要，我們要想辦法讓自己真正地熱愛語文學習。學好語文，能提高我們的生活質量和生活品位，將會給我們的一生帶來很大的影響，這些影響都是潛移默化的。五年級語文學習目標是什么呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級語文學習目標，希望可以幫助到大家。

 

五年級語文學習目標

 

（一）

　　五年級了我定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。

　　首先，應該先糾正自己的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

　　在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數(shù)學，不能只明白課本上的題目應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

　　上課仔細聽講，弄懂每一個問題，功課即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。

　　“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭功課，只有基礎扎實了，才可以累計更多。

　　較后，也是較關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，較要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

　　新學期，新打算，也為新的目標努力。

 

（二）

　　先進單元 走進祖國西部

　　1 草原 學習指導

　　本文記敘了作者先進次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色，以及受到蒙古族社員熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色;再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，較后，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“渲、勒、鄂、涯”4個生字，會寫“毯、渲、勒、吟、迂、襟、蹄、貌、拘、羞、澀、跤、偏、涯”14個生字。正確讀寫“綠毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦先進、二自然段。

　　3、感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。

　　4、揣摩優(yōu)美的語句，學習課文比喻和擬人的寫法，體會課文表達上的特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫20個詞語)

　　高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、襟飄帶舞、撥轉馬頭、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯

　　2 絲綢之路 學習指導

　　這篇略讀課文以獨特的視角，由群雕展開遐想，生動描繪了兩千多年前漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，然后由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。文章再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“矗、凹、戎、循、鴕、匕、貿、芝、奐”9個生字。正確讀寫“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿易、芝麻”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。找出描寫人物動作、語言、表情的句子。抓住主要內容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。

　　3、激發(fā)自己了解西部歷史的興趣，交流有關絲綢之路的故事。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫16個詞語)

　　矗立、戎裝、守候、歡騰、鴕鳥、匕首、貿易、鑿井、芝麻、凝望、遐想、古樸典雅、栩栩如生、天高氣爽、夾道歡迎、美輪美奐

　　3 白楊 學習指導

　　這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。文章由樹及人，托物言志，借物喻人：由孩子的爭論引出爸爸對白楊的介紹，而爸爸對白楊的介紹則表明了爸爸扎根邊疆，并希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心愿。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。通過學習要達到以下目標：

　　1、會寫“晰、傘、撫、紹、疆、陷”6個生字，正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。

　　3、抓住重點語句，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點和爸爸的心愿。

　　4、通過白楊樹的外在特點感悟其內在品質，體會借物喻人的寫作特點。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫15個詞語)

　　戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、沉思、大傘、爭論、分辨、嚴肅、撫摸、堅強、介紹、表白、邊疆、陷入

　　4 把鐵路修到拉薩去 學習指導

　　這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的通訊文。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個優(yōu)秀難題，攻克了國際性技術難關，創(chuàng)下了世界鐵路建設奇跡，終于建成了當今世界上海拔較高的隧道──風火山隧道。文章以濃郁的抒情色彩，歌頌了西部建設者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“妖、嬈、械、鑿、巍、峨、媒、猙、獰、逞、扯、薪、效、寢”14個生字。有感情地朗讀課文。

　　2、把握主要內容，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設者無私奉獻、樂觀向上和科學創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。

　　3、了解課文的敘述順序，學習文章直抒胸臆和運用比喻的抒情方法，體會條理清楚的表達特點。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫20個詞語)

　　妖嬈、機械、開鑿、巍峨、媒體、猙獰、逞兇、撕扯、效率、

　　稀薄、威脅、貫通、下馬威、銀裝素裹、嚴陣以待、劈頭蓋臉、始料不及、杯水車薪、廢寢忘食、夜以繼日

　　第二單元 多彩的童年生活

　　5 古詩詞三首 學習指導

　　這三首古詩詞描寫的是古代兒童的生活場景，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖;《舟過安仁》寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想;《清平樂·村居》則以白描的手法勾畫出一幅生動、溫暖的農(nóng)家生活畫面。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“篙、棹、媼、剝”4個生字，會寫“牧、蓑、遮、醉、媚、鋤、剝(bāo)”7個生字。能正確讀寫“牧童、蓑衣、雞籠、蓮蓬”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫《牧童》。

　　3、通過看注釋，邊讀邊想象詩中情景的方法，感知詩詞大意，并能用自己的話講述詩句的意思。

　　4、通過古詩詞的學習，感受古代兒童童年生活的情趣和快樂。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫12個詞語)

　　牧童、漁船、竹篙、蓑衣、雞籠、遮擋、茅屋、嫵媚、鋤豆、

　　翁媼、無賴、剝蓮蓬

　　6 冬陽·童年·駱駝隊 學習指導

　　本文是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。作者以樸實純真的筆調，夢境般的語言，把我們帶到一個特定的環(huán)境，去看一個孩子童年的側影，其中景和情既清晰，又那么朦朧。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠的童年的依依流連。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“氈、卸、咀”3個生字，會寫“氈、卸、咀、嚼、漠、寞、襖、袍、傻”9個生字。正確讀寫“氈帽、優(yōu)質、咀嚼、交錯、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。

　　3、把握課文內容，體會人物的思想感情，領悟作者圍繞關于“駱駝隊”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達方法。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫15個詞語)

　　氈帽、卸煤、咀嚼、交錯、鈴鐺、幼稚、沙漠、寂寞、情趣、

　　清脆、悅耳、棉襖、駝絨、袍子、傻事

　　7 祖父的園子 學習指導

　　這篇略讀課文寫了作者在園中自由自在的童年生活：栽花、拔草……不是真正的勞作，而是跟著祖父在園中“亂鬧”。至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲。讓作者感到自由快樂的，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他放飛了孩子的天性，允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。在他暖融融的愛的包圍下，孩子才有了自由、快樂、幸福的童年。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢”8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，感受童年的自由和快樂。

　　3、理解課文內容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。孩子氣十足的腔調，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達方式上的突出特點。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫15個詞語)

　　螞蚱、嗡嗡的飛、啃書、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、胖乎乎、圓滾滾、明晃晃、毛嘟嘟、馬馬虎虎、一動不動

　　8 童年的發(fā)現(xiàn) 學習指導

　　本課寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。這個過程可分三個階段：先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。課文先概述了童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，較后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“胚、澄、賦、豈、絞、汁、窘”7個生字，會寫“胚、禍、患、臂、賦、淘、妨、豈、癡、絞、汁、厘、愧、虧”14個生字。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、妨礙、豈止”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會含義深刻的句子的意思，領悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫19個詞語)

　　胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅逐、迫害、澄澈、困窘、厘米、隨心所欲、運轉自如、絞盡腦汁

　　9 兒童詩兩首 學習指導

　　本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成�！段蚁搿�，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往�！锻甑乃嫛�，勾勒了三個典型的兒童生活的剪影，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。兩首兒童詩的語言優(yōu)美明快，前一首孩子氣十足，動詞用得很準確;后一首用了打比方的方法，富有形象感。通過學習要達到以下目標：

　　1、借助讀準本課出現(xiàn)的生字“丫、汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫13個詞語)

　　花苞、腳丫、汲取、柔軟、柳絮、遙遠、喧鬧、膝蓋、梳妝、撲騰、戲耍、虎牙、水墨畫

　　《楊氏之子》學習指導

　　《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文故事大意是這樣的：　　在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味。通過學習要達到以下目標：

　　1、會寫“梁、惠、詣、乃、曰、禽”6個生字，會認“惠、曰、禽”3個生字。理解掌握“家禽”等詞語。

　　2、初步認識文言文，能根據(jù)注釋理解詞句了解課文內容。

　　3、有感情地朗讀課文，體會故事中人物語言的風趣和機智。背誦課文。

　　《晏子使楚》學習指導

　　《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。楚王三次侮辱晏子，言語中充滿了肆無忌憚的挑釁和嘲弄。面對盛氣凌人的侮辱，晏子正氣凜然，沉著應對，機智反擊，結果楚王一敗再敗，不得不賠禮認輸。故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。通過學習要達到以下目標：

　　1、會寫“侮、辱、謊、敝、矩、囚、嘻、臣、淮、柑、橘、枳、賊、賠”14個生字，會認“辱、敝、囚、淮、柑、枳、賊、賠”8個生字。理解掌握“侮辱、威風、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章通過人物對話來刻畫人物特點的表達方式。

　　3、理解課文內容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫18個詞語)

　　侮辱、威風、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實話實說、面不改色、安居樂業(yè)

　　《半截蠟燭》學習指導

　　本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡點，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的危急關頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。通過學習要達到以下目標：

　　1、理解掌握“解釋、負責、無奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價、例行檢查、若無其事、了如指掌”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解劇本這種文學形式，領悟劇本是怎樣通過人物對話來表現(xiàn)人物特點的。

　　3、體會伯諾德夫人一家在危急關頭和敵人作斗爭時的機智、勇敢和熱愛祖國的思想感情。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫13個詞語)

　　解釋、負責、顯眼、無奈、粗暴、孤零零、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價、例行檢查、若無其事、了如指掌

　　《打電話》學習指導

　　相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受群眾的喜愛。本課《打電話》就是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。通過學習要達到以下目標：

　　1、學習瀏覽的閱讀方法。

　　2、分角色朗讀課文，了解相聲這種特殊的語言表演藝術，體會相聲語言的精妙與幽默。

　　3、理解課文主要內容，在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時間，也是對別人的尊重。

　　《再見了，親人》學習指導

　　本篇課文為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍較后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高、比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。文章開頭用滿含懇求意愿的祈使句，表達了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民密不可分的親情;以具有充分肯定語意的反問句，避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。課文的較后3個自然段以呼喚的方式，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲，表達了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。通過學習要達到以下目標：

　　1、會寫 “妮、役、硝、炭、誼、謠、噩、耗、跺、嫂、挎、籃”12個生字，會認“妮、役、誼、謠、噩、耗、嫂、挎”8個生字。理解掌握“戰(zhàn)役、封鎖、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。

　　3、理解課文內容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。

　　4、領悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對表達情感的作用。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫18個詞語)

　　忘懷、心血、戰(zhàn)役、剛強、封鎖、血泊、代價、暫時、硝煙、跺腳、噩耗、大嫂、搗米謠、金達萊、挎著籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼

　　《金色的魚鉤》學習指導

　　這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質。作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻：“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“顴、鬢、稞、搪、熬、唉、斂、疙、瘩、奄、噎、銹”12個生字，理解掌握“顴骨、兩鬢、宿營地、青稞面、喜出望外、奄奄一息”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質的教育。

　　3、學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內心的表達方法。

　　4、訓練快速閱讀，能簡要地復述故事。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫17個詞語)

　　顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息

　　《橋》學習指導

　　本文作者成功地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。文章構思新穎別致，設置懸念，前后照應。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“肆、揪、瞪、攙、祭、奠”6個生字，會寫“咆、哮、瘋、獰、淌、肆、揪、豹、瞪、呻、膛、攙、祭、奠”14個生字。理解掌握“咆哮、狂奔、獰笑、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習用簡短的句、段來渲染緊張氣氛的表達方法。

　　3、理解課文內容，體會文章的思想感情。學會運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力。

　　4、領悟課文在表達上的特點。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫18個詞語)

　　咆哮、狂奔、瘋狂、流淌、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、揪出、豹子、瞪眼、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞

　　《夢想的力量》學習指導

　　這是一篇給人帶來心靈震撼的課文。文章通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，為達到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，較終使夢想成為現(xiàn)實，這正是夢想的力量。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“旬、募、泵、籌、吭、顛”6個生字，理解掌握“放棄、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)訓練快速閱讀，并能簡要地復述故事。

　　3、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4、學習作者按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過的表達方法，領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

　　聽寫訓練(本課共需聽寫15個詞語)

　　爽快、放棄、下旬、募捐、水泵、攢錢、執(zhí)著、籌齊、顛簸、節(jié)奏、羞澀、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭

　　18《將相和》學習指導

　　本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和他以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質及政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“璧、諾、怯、瑟、缶、拒、卿”7個生字，會寫“趙、璧、召、諾、怯、瑟、拒、諸、荊”9個生字。理解掌握“召集、約定、膽怯、能耐、完璧歸趙、負荊請罪、同心協(xié)力”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，領悟3個故事之間的內在聯(lián)系。感受人物形象，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。

　　18 聽寫訓練(本課共需聽寫16個詞語)

　　召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負荊請罪、同心協(xié)力

　　19《草船借箭》學習指導

　　這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。諸葛亮“草船借箭”的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據(jù)一方。當時劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“瑜、忌、曹、督、幔、私、寨、擂、弩、丞”10個生字，會寫“妒、忌、曹、督、甘、魯、延、幔、私、寨、擂、吶、援、丞”14個生字，理解掌握“妒忌、都督、遲延、探聽、調度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、自有妙用、神機妙算”等詞語。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會諸葛亮的神機妙算，用自己的話講講這個故事。

　　19 聽寫訓練(本課共需聽寫17個詞語)

　　妒忌、都督、推卻、遲延、探聽、幔子、私自、調度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、弓弩手、自有妙用、神機妙算

　　20《景陽岡》學習指導

　　《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文按事情發(fā)展的順序，先講武松進店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡;接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡;然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎;較后講武松一步步挨下岡來。故事表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“唬、詭、踉、蹌、胯、霹、靂、泄、簌、迸、酥”11個生字。理解掌握“嚇唬、詭計、霹靂、酥軟、踉踉蹌蹌”等詞語。

　　2、朗讀課文，講講武松打虎的故事。

　　3、了解課文內容，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。

　　20 聽寫訓練(本課共需聽寫17個詞語)

　　限期、嚇唬、詭計、腰胯、泄氣、霹靂、恥笑、印信、哨棒、榜文、但凡、理會、酥軟、說時遲，那時快、結伙成隊、平生氣力、踉踉蹌蹌

　　21《猴王出世》學習指導

　　這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》先進回。課文敘述了石猴從出世到成為猴王的一段經(jīng)歷：花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于先進個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。文章表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢做敢為的特點，贊揚了石猴英勇堅強的精神。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“遂、獐、獼、猿、頑、竅、鐫、撓”8個生字。理解掌握“靈通、迸裂、避暑、造化、頑劣、天造地設、伸頭縮頸”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解石猴出世的經(jīng)過，體會石猴性格特點。

　　21 聽寫訓練(本課共需聽寫13個詞語)

　　靈通、迸裂、避暑、楷書、造化、頑劣、瞑目、鐫刻、明明朗朗、喜不自勝、天造地設、伸頭縮頸、抓耳撓腮

　　22《人物描寫一組》學習指導

　　這篇課文由3個獨立的片段組成�！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印愤x自中篇小說《小兵張嘎》，這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景：先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使巧招，結果反被胖墩兒摔了個仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點�！杜R死前的嚴監(jiān)生》選自《儒林外史》。這個片段記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》。本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。這3個片段描寫了三個人物形象，每一個片段描寫人物的方法、側重點也不盡相同，可以說這3個片段是人物描寫的經(jīng)典。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“擻、襠、綻、扳、咚、侄、痰、皆、媳、騷、攜、帕”12個生字，會寫“擻、綻、扳、咚、監(jiān)、侄、郎、皆、斂、媳、騷、宗、憐、帕”14個生字，理解掌握“侄兒、破綻、媳婦、打量、精神抖擻、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜”等詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。

　　3、理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、形象、心理活動等描寫人物的方法。

　　4、激發(fā)和培養(yǎng)閱讀中外名著的興趣。

　　22 聽寫訓練(本課共需聽寫19個詞語)

　　侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜

　　23《刷子李》學習指導

　　本文選自馮驥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”，因為他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人;可他又是“俗世”中的“奇人”，因為他刷墻的技藝高超，讓“行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信”。他有才能、有個性，喜怒哀樂樣樣俱全，但行事言語又高于常人，所以，用“俗世奇人”之稱較為恰當。課文節(jié)選了一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“漿、屁、傅、袱、餡、詐”6個生字。理解掌握“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。

　　3、繼續(xù)領悟并學習作者刻畫人物的方法。

　　23 聽寫訓練(本課共需聽寫15個詞語)

　　師傅、絕活、較勁、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、發(fā)怔、扎眼、露餡兒、派頭十足、半信半疑、天衣無縫

　　24《金錢的魔力》學習指導

　　這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克·吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內容對比的方法，通過描寫人物動作、語言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。通過學習要達到以下目標：

　　1、會認“鈔、熔、佬、攆”4個生字。理解掌握“魔力、通融、刻薄、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。

　　2、理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。

　　3、激發(fā)孩子閱讀外國名著的興趣。

　　24 聽寫訓練(本課共需聽寫18個詞語)

　　魔力、蹩腳、挑剔、膽怯、通融、刻薄、鈔票、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、賞臉、雅致、考究、興致勃勃、妙不可言、十全十美

　　25《自己的花是讓別人看的》學習指導

　　本文是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點明了德國是一個愛花的國度;然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”;較后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。通過學習要達到以下目標：

　　1.會認“莞、姹、嫣”3個生字，會寫“脊、莞、錦、姹、嫣、暇、頗”7個生字，理解掌握“天性、真切、脊梁、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。

　　3.了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。

　　25 聽寫訓練(本課共需聽寫13個詞語)

　　天性、宇宙、真切、脊梁、境界、奇麗、奇特、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味

　　26《威尼斯的小艇》學習指導

　　這篇精讀課文為我們展示了水上名城威尼斯特有的風光。文章從“我”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨特的構造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術，較后詳細介紹了小艇與人們的日常生活息息相關。抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是本文表達上的主要特點。通過學習要達到以下目標：

　　1.會認“艇、艄、艙、姆、禱、雇”6個生字，會寫“尼、艇、叉、艄、翹、艙、姆、禱、雇、嘩”10個生字。理解掌握“小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、停泊、操縱自如、手忙腳亂”等詞語。

　　2.朗讀課文，背誦課文第4—6自然段，積累自己喜歡的語句。

　　3.通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點及它同威尼斯的關系。

　　4.領會作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。

　　26 聽寫訓練(本課共需聽寫17個詞語)

　　聳立、情趣、小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、停泊、雇工、嘩笑、簇擁、沉寂、靜寂、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂

　　27《與象共舞》學習指導

　　這是一篇略讀課文，作者饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象關系十分密切，聰明而有靈氣的大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。通過學習要達到以下目標：

　　1.會認“睹、弛、摩、尷、尬、彬、紳、氛”8個生字，理解掌握“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、熟視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。

　　2.了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。

　　3.領悟課文的表達方法，比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同。

　　27 聽寫訓練(本課共需聽寫14個詞語)

　　悠閑、松弛、尷尬、按摩、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、平靜坦然、彬彬有禮、小心翼翼、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦

　　28《彩色的非洲》學習指導

　　本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述較后又概括總結全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。通過學習要達到以下目標：

　　1.會認“斕、熾、沛、碩、炬、蟒、滲、旺、聆、薯、瓤、悍、獷、篝”14個生字。理解掌握“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、聆聽、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的贊美之情。

　　3.　了解課文是從哪些方面來展示非洲的多姿多彩的，能夠抓住重點詞句深入體會，并學會積累課文中的優(yōu)美語言。

　　28 聽寫訓練(本課共需聽寫20個詞語)

　　熾熱、浩瀚、天穹、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、色彩斑斕、繁花似錦、五彩繽紛、含情脈脈、目不暇接、多姿多彩

 

 

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