六年級英語學習目標

2018-10-27 11:37:40 　來源：網(wǎng)絡整理

　　六年級英語學習目標！同學們我們學習制定計劃，可以使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>六年級英語學習目標，希望可以幫助到大家。

六年級英語學習目標

　　一、學情分析

　　六年級的孩子活潑好動,純真可愛,上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v,能夠積極主動的發(fā)言,思想比較單純,善于提問。但是有一部分孩子不是很喜歡上英語課,學習興趣不是很高。同時,有些孩子還是為學習而學習,談不上興趣問題;個別同學在課堂上紀律不是很好,還存在頑劣和懶惰傾向,上課不帶英語書,聽課不專心,愛搞小動作、課下功課完成不及時的壞毛病,學習效率也較差�？赡茉蛟谟谟⒄Z非主非副的尷尬地位:說它是主課,可是又沒有主課的課時以及特權(quán)待遇,說它是副課,可是又要統(tǒng)考。孩子對語文、數(shù)學科有一種重視感,但是對英語則不然。

　　二、課標要求及教材分析

　　《英語新課標》強調(diào)以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略,文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課程功能。強調(diào)讓孩子通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,在用中學,學中用。《新標準英語》從內(nèi)容的選擇、話題的設計、層次的遞進,均以孩子的興趣、生活體驗和知識經(jīng)驗為出發(fā)點,根據(jù)“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”編寫原則,注重交際性、情景性、層次性、系統(tǒng)性,能便于孩子掌握語言基本知識點,獲得聽、說、讀、寫的基本技能。課文淺顯易懂、重點突出、結(jié)合實際、貼近生活、圖文并茂、生動活潑,突出趣味性與娛樂性,符合小孩子學習語言的規(guī)律。

　　本冊書共分10模塊,內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。先進單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型(Task-based)訓練,包括一首歌謠或小詩。要求掌握單詞、詞組和主要語言結(jié)構(gòu)中的語法點:一般將來時和一般過去時。另外還有歌曲、詩歌、韻律詩。在本冊中,孩子們將進一步學習如何描述城市、景點等特征,以及如何比較這些特征;學習星期的表達方法,談論有關(guān)郊游的情況,初步了解有關(guān)倫敦和美國的基礎(chǔ)知識;進一步學習如何表達能力,如何談論將來發(fā)生的事情;還將學習如何描述過去的動作與狀態(tài),特別是如何在講故事的時候講述過去的動作與狀態(tài)。

　　三、教學設想:1、教師在課堂活動設計中,要體現(xiàn)相對明顯的語言教學目標,課堂活動要符合高段孩子的心理特點,既要著重基礎(chǔ)知識,也要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣。尤其是語法的教授更要簡而精。2、教師要利用學校提供的一切語音設施,比如錄音機,光盤,同時做到多方面收集資料,在教學活動中適當?shù)丶尤胗⒄Z國家傳統(tǒng)知識文化的滲透。3、結(jié)合實際情況,教學中設計比較真實的對話交流,在設定的環(huán)境中幫助孩子學習語言和運用語言,并開展合作學習。4、培養(yǎng)孩子運用所學語言開展相關(guān)話題的討論的能力,在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力,培養(yǎng)孩子的合作精神,促進學科之間的滲透和交融。5、調(diào)動孩子課外英語學習的積極性,鍛煉孩子獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力,為孩子提供實際運用英語的機會(如英語沙龍、學習英語廣告設計等)。6、課外功課主要以朗讀記憶為主,書面功課為輔。在課堂上盡量給孩子時間完成書面功課,回家之后的朗讀功課,由孩子跟錄音機讀或自己讀,請家長簽字并寫上日期。在老師批改書面功課時對孩子回家的朗讀情況也有所了解。7、六年級需要孩子記憶的知識增多,孩子也有能力較好地背誦單詞和短文。所以在每個單元結(jié)束的復習課時要進行單詞聽寫,孩子當堂聽寫并評講改正,聽寫本也當堂回收。聽寫單詞要循序漸進,從單詞到短語。

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