2019年高考語文一輪復(fù)習(xí)練習(xí)：鑒賞詩歌形象

鑒賞詩歌形象

一、流程練

1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

送魏萬之京

李　頎

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?請結(jié)合全詩簡要分析。

推導(dǎo)流程：本題考查鑒賞景物形象的能力。

(1)篩選典型意象。

詩中的典型意象有：__________________________________________。

(2)描述圖景畫面。

根據(jù)上面篩選出的典型意象，運用聯(lián)想和想象，把意象連綴成富有詩意的畫面。

(3)概括畫面特點。

根據(jù)畫面內(nèi)容概括畫面特點，描繪了一幅_____________________畫面。

自主嘗試：________________________________________________

______________________________________________________________

[推導(dǎo)流程](1)游子、離歌、微霜、鴻雁、云山、關(guān)城樹色、御苑砧聲

(3)寒秋送別的凄涼

【答案】　描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。落地的寒霜透出了寒意，鴻雁的哀鳴令人悲傷，云山茫茫行路難，寒冷的樹色令人悲涼，這一切構(gòu)成了一幅凄涼的畫面。

二、對點練

2.閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。

贈內(nèi)人①

張　祜

禁門②宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠③。

斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰④救飛蛾。

【注】�、賰�(nèi)人：唐代選入宮中宜春院的歌舞伎稱“內(nèi)人”。她們一入深宮內(nèi)院，就與外界隔絕，被剝奪了自由和人生幸福。②禁門：宮門。③窠：巢穴。④紅焰：指燈芯。

(1)下列對這首唐詩的賞析，不正確的兩項是(　　)

A.這是一首宮怨詩，但詩人匠心獨運，不落俗套，既不正面描寫她們的凄涼寂寞的生活，也不直接道出她們的愁腸萬轉(zhuǎn)的怨情。

B.詩的首句“禁門宮樹”，點明地點，但門而曰“禁門”，樹而曰“宮樹”，就烘托出了富麗堂皇、軒昂宏闊的氣象。

C.“媚眼”兩字，說明望景之人是一位美貌的少女，《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人》就曾以“美目盼兮”四個字傳神地點出了莊姜之美。

D.詩的后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，把鏡頭從戶外轉(zhuǎn)向戶內(nèi)，從宮院的樹梢頭移到室內(nèi)的燈光下，描寫了一個宮女斜拔玉釵與飛蛾嬉戲的情景，表現(xiàn)了宮女的喜悅之情。[來源:Z&xx&k.Com]

E.詩的較后一句中的“剔”字是細節(jié)描寫，是說明“斜拔玉釵”的意向所在，生動地顯示了這位少女拯救飛蛾的心愿。

BD　[B項，“富麗堂皇、軒昂宏闊的氣象”不正確，應(yīng)為“宮禁森嚴(yán)、重門深閉的環(huán)境氣氛”;D項，“與飛蛾嬉戲的情景，表現(xiàn)了宮女的喜悅之情”錯，應(yīng)為“撥救飛蛾”的情景，表現(xiàn)了宮女對飛蛾的同情和自我哀憐之情。]

★(2)詩歌塑造了一個怎樣的宮女形象?請結(jié)合詩句簡要分析。

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【解析】　詩的第二句寫“內(nèi)人”仰首凝望鷺窠的動作，飛鳥尚可自由飛出宮禁，也有溫暖巢穴，自己何時才能走出宮門，重回故鄉(xiāng)!凝望中充滿了對自由的渴望、幸福的憧憬。詩歌的三、四兩句中“內(nèi)人”斜拔玉釵、撥救飛蛾的動作顯示了這位少女的善良心地，當(dāng)她看到飛蛾投火時感傷自己的命運好似飛蛾，便剔開紅焰，救出飛蛾，既是對飛蛾的一腔同情，也是出于對自我命運的哀憐。本題可據(jù)此回答。

【答案】　一位凄涼孤寂、青春虛度又善良美貌的宮女。“媚眼”表現(xiàn)少女的美貌，身在禁宮，與世隔絕。“惟看”體現(xiàn)出女子的孤寂、凄涼，只有枝頭的一窩棲止的飛鳥才可以陪伴她，“斜拔”“剔開”“救”一系列的動作體現(xiàn)出少女的善良，不忍心飛蛾撲火死去。