六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題及解析

2018-11-06 16:06:07 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)語(yǔ)文期中診斷試題及解析！語(yǔ)文是一門積累的課程,不能急功近利。因此,要從小學(xué)時(shí)期就開始重視語(yǔ)文學(xué)科的教育和培養(yǎng),這對(duì)于孩子以后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著十分巨大的積極作用。下面就是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文期中診斷試題及解析，希望可以幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文期中診斷試題及解析

　　一、字詞訓(xùn)練。(16分)

　　1.看,寫詞語(yǔ)。(5分)

　　(1)這些產(chǎn)品直接人體健康,它們的生產(chǎn)者和者都應(yīng)該受到嚴(yán)懲。

　　(2)深邃的夜帶著幾分的溫馨和的詩(shī)意,空中圓盤似的月亮載著我對(duì)親人無(wú)限的。

　　2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“􀳫 ”。 (6分)

　　記載(zǎi　zài)　　險(xiǎn)惡(wù　è) 唱和(hè　 hé)

　　樹冠(ɡuān 　ɡuàn) 歸宿(sù　xiù) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn　zhuǎn)

　　3.用“勤”字口頭組詞并填空。(5分)

　　(1)俗話說(shuō):“冷天不凍下力漢,黃土不虧(　　　)人。”

　　(2)文學(xué)家說(shuō),(　　　)是打開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙。

　　(3)如果你很有天賦,(　　 )會(huì)使天賦更加完善;如果你的才能平平,(　　　)會(huì)補(bǔ)足缺陷。

　　(4)一直到晚年,他仍舊在土地上(　　　)地勞動(dòng)著。

　　二、句子訓(xùn)練。(14分)

　　1.按要求寫句子。(8分)

　　(1)根據(jù)“守候”的不同意思寫句子。

　�、俚却�:

　�、诳醋o(hù):

　　(2)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友? (改成陳述句)

　　(3)直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。(改成“被”字句)

　　2.名句默寫。(6分)

　　(1)如果要在積累卡片上寫一些有關(guān)自然景色的詩(shī)句,你會(huì)寫下哪句詩(shī)?

　　(2)請(qǐng)寫一句愛國(guó)名言及作者。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)

　　1.作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個(gè)字——　　。作者選取獨(dú)特的視角,從　　　　、　　　　、　　　　三個(gè)方面寫了索溪峪的山的野性美。(4分)

　　2.“先進(jìn)的聽眾”指的是　　　。學(xué)了課文,我想對(duì)自己說(shuō):“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”(3分)

　　3.“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。”我對(duì)這句話的理解

　　。(2分)

　　4.在前半學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了　　　　的詹天佑,　　　　的季羨林,　　　　的桑娜……令我較難忘的人是　　　　，因?yàn)椤?。(7分)

　　四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。(10分)

　　我六歲離開我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。

　　1.解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

　　食不下咽:

　　寢不安席:

　　2.母親去世,作者的感受如何?你是從哪句話看出來(lái)的?(3分)

　　3.作者說(shuō)“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”,這個(gè)“愿望”是指(　　)。(2分)

　　A.作者贍養(yǎng)母親的愿望

　　B.作者希望母親存活于世的愿望

　　C.作者想以死隨母親于地下的愿望

　　4.你是怎樣理解“一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人”這句話的?(3分)

　　五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(14分)

　　云是天空的衣

　　在我孤獨(dú)和迷茫的時(shí)候,我常常獨(dú)自仰望天空。每次我都能看見潔白無(wú)瑕的云。

　　云就是天空的衣,溫柔地?fù)嵛课业男奶?云就是天空的衣,讓我不再覺(jué)得孤獨(dú)與寂寞;云就是天空的衣,用它柔軟的布料包住我的心靈,使我不再像受傷的小鳥一樣害怕。

　　云很神奇,所以才會(huì)成為天空的衣。云的顏色是人類染不出來(lái)的,(　　　)大自然那神奇的染師(　　　)有那樣的妙手。白白的云,望著它,你會(huì)想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、軟軟的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。從白色的云朵,我們好像能知道大自然染師的性格十分平和�？墒堑搅它S昏,她就變得奔放起來(lái)了!她染出的云朵如紅玫瑰一樣火熱,如紫羅蘭一樣深邃,如波斯菊一樣開朗、快樂(lè),如牡丹花一樣高貴……云的形狀是人類所裁不出的,只有大自然那神奇的裁縫才做得出來(lái):云朵能在瞬間制作好各種樣子的布料,有的像圓圓的臉盆,有的像一束康乃馨,有的像艷麗的玫瑰……

　　只有大自然,只有天空,才能夠創(chuàng)造出如此美麗、神奇的云。

　　1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　2.短文的第2自然段運(yùn)用了　　　　　　的修辭手法,請(qǐng)你再仿寫一句。(3分)

　　3.作者寫了哪兩個(gè)時(shí)間段里的云?它們各有什么特點(diǎn)?(4分)

　　4.作者為什么覺(jué)得“云是天空的衣”?你還覺(jué)得云是什么呢?請(qǐng)寫出來(lái)。(5分)

　　六、表達(dá)與習(xí)作。(30分)

　　1.表達(dá)。

　　你該怎么辦?

　　(1)早晨,校園被同學(xué)們打掃得干干凈凈,這時(shí)候張明將吃完的香蕉皮隨手扔到了地上,這時(shí)候你。

　　(2)春天來(lái)了,柳枝抽出嫩芽,隨風(fēng)搖擺,你高興地走在上學(xué)的路上,看見幾個(gè)低年級(jí)的小朋友正在折嫩綠的柳枝,這時(shí)候你。

　　2.習(xí)作。

　　題目:　　　　之間

　　要求:在橫線上填上表明人際關(guān)系的詞語(yǔ),如父子、母子、師生、同學(xué)……把題目補(bǔ)充完整,選擇一兩件事情來(lái)寫。明確中心,條理清楚,重點(diǎn)突出,不少于400字。

　　參考答案

　　一、1.(1)偽劣　威脅　(2)靜謐　朦朧　眷戀

　　2.zǎi　è　hè　ɡuān　sù　zhuǎn

　　3.(1)勤勞 (2)勤奮　(3)勤勉　勤勉　(4)勤懇

　　二、1.(1)①他守候著家鄉(xiāng)的消息�！、谧o(hù)士日夜守候著傷員�！�(2)這山中的一切,都是我的朋友�！�(3)直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候,我的心靈才被紅鳩鳥的歌聲喚回來(lái)�！�2.(1)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！�(2)人民不僅有權(quán)愛國(guó),而且愛國(guó)是個(gè)義務(wù),是一種光榮。(徐特立)

　　三、1.“野”　驚險(xiǎn)的美　磅礴的美　隨心所欲、不拘一格的美

　　2.老教授　做事要相信自己,努力做到較好

　　3.誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利,也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán);相反,人類屬于大地,因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì),使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石,才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件,從而保持生命的延續(xù)　4.不怕困難　熱愛祖國(guó)　善良、樂(lè)于助人　后兩空略

　　四、1.食物雖在口中但咽不下去。形容憂心忡忡,不思飲食�！o(wú)法安然入睡。

　　2.母親去世,作者非常悲痛。我是從“我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下”看出來(lái)的�！�3.A

　　4.作者覺(jué)得,隨著母親的死,生活變得毫無(wú)意義,一切都變得空虛和寂寞了,腦子里一片空白,不知道該做什么,只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。

　　五、1.只有……才……　2.排比、比喻　仿寫略

　　3.白天和黃昏。白天的云白白的、軟軟的,非常輕柔、平和;黃昏的云色彩艷麗,變幻莫測(cè)。

　　4.云很神奇,能不斷變幻顏色和形狀,包裹著天空。我覺(jué)得云是天空這個(gè)孩子的橡皮泥,總是被隨意捏出不同的形狀。

　　六、略

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