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2018-2019北京師大附中高二期中考試語文試題答案解析

2018-11-13 22:55:36  來源:廣州樸新教育

2018-2019北京師大附中高二期中診斷語文試題答案解析!緊張的期中診斷結(jié)束了,北京師大附中的同學(xué)們考的怎么樣呀?考到的知識點還記得嗎?現(xiàn)在智康1對1高中教育頻道助力2018-2019年期中診斷。下面是2018-2019北京師大附中高二期中診斷語文試題答案解析!希望可以幫到大家。

 

 

2018-2019北京師大附中高二期中診斷語文試題答案解析

 

暫未公布

2018-2019北京師大附中高二期中診斷語文試題答案解析暫時沒有出來,我們會在診斷結(jié)束后馬上更新,請及時關(guān)注!

 

 

  1高中語文記敘文寫作方法


  以下是高中語文記敘文寫作方法等等的介紹,希望可以幫助到您。


  1、 看題目要求是寫人還是寫事,如果是要求寫人的文章,敘述的重點就是通過具體的事情來表現(xiàn)人物;如果是寫事的文章,人只是其中的主角,主要是通過整個完整的事件來突出主題。


  2、 看題目限定的范圍。在題目中也許已經(jīng)限定了寫什么人,什么時間、什么地點的人。如《我的輔導(dǎo)員》就限定了必須使用先進人稱;有的在材料中要求寫你身邊的人;有的材料要求寫在學(xué)校和在家里,一個人的不同表現(xiàn);有的題目是《爸爸變了》就要求你寫以前和現(xiàn)在爸爸的不同樣貌。


  3、 看題目有沒有題眼。所謂題眼,就是指題目中的關(guān)鍵字詞,比如說一篇文章叫做《我較喜歡的一個人》,題眼是“喜歡”,你不可以大量筆墨來寫我多么崇拜這個人,喜歡和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》題眼在于微笑。


  2高中語文記敘文寫作的方法


  先進,要交代明白。無論記人記事,還是寫景狀物,一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果,否則文章就不完整。


  第二,線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同,但每一篇文章都應(yīng)當有一條綰聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索,否則文章就會松散。


  第三,人稱要一致。無論用先進人稱“我”記述,還是用第三人稱“他”記述,都要通篇一貫,一般不宜隨意轉(zhuǎn)換,否則就容易造成混亂。


  第四,時間,地點,人物,起因,經(jīng)過,結(jié)果。


  記敘文以記敘為主,但往往也間有描寫、抒情和議論,不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。


  3高中語文記敘文的寫作方法


  1、運用想象,恰當?shù)奶砑觿幼鳌⒈砬、神態(tài)、語言、心理、場景等描寫。


  如寫“公交車上人多擁擠”,你可以一句話寫完,也可以像如下去寫:


  此時人們之間便無了高低貴賤,緊緊“團結(jié)”在一起:筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起,白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上,人們之間也沒有了禮貌謙讓:身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢,身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間,上車的人氣急敗壞,下車的人敗壞氣急,滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光,滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。


  兩相比較,當然是添加了這種想象性體驗的描寫更加生動。通過想象使作者直接進入特定的場景中,幫助我們生成無窮無盡可寫作的精彩內(nèi)容。當然這種清晰強烈的寫作體驗,不是每個孩子都能具備的,教師要精心設(shè)計一系列的教學(xué)活動,觸發(fā)孩子的生活體驗,真正做到“遵四時以嘆逝,瞻萬物而思紛,悲落葉于勁秋,喜柔條于芳春”,從而打開孩子寫作的閘門。


  2、細化動作,增加動作的內(nèi)涵,延長動作過程。


  如表達“媽媽長時間看著我”之意,有的同學(xué)簡單寫成一句話:“媽媽長時間盯著我,看了很久、很久……”。而另一位同學(xué)不但寫出了媽媽看的動作,還寫出了我對媽媽眼神的猜想:


  “媽媽眼睛看著我,我分明地感覺到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸,媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了,她在回憶那逝去的歲月嗎?媽媽的目光撫上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下,她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手,輕輕地按摩著我的眼瞼,我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上,似乎在找尋著什么,媽媽在找尋她自己的影子嗎?又似乎在欣賞著什么,還是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?”


  增加了動作的內(nèi)涵,同時也就增加了人物的情感,濃濃的母愛激蕩著每一位讀者的心靈,從而激起讀者強烈的心理共鳴。

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