2018中考生物知識(shí)點(diǎn)：鳥類的起源、家禽

2018-11-19 18:57:46 　來(lái)源：中考網(wǎng)

2018中考生物知識(shí)點(diǎn)：鳥類的起源、家禽！生物科學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識(shí)，還包括科學(xué)研究的過(guò)程和方法。因此，我們不僅要重視生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要重視孩子生物科學(xué)研究的過(guò)程，并且從中領(lǐng)會(huì)生物科學(xué)的研究方法。下面小編為大家?guī)?lái)2018中考生物知識(shí)點(diǎn)：鳥類的起源、家禽。

教學(xué)目標(biāo) 　　

1、了解鳥類的起源和家禽的經(jīng)濟(jì)意義。　　

2、通過(guò)比較始祖鳥與現(xiàn)代鳥類和爬行動(dòng)物的異同，培養(yǎng)分析、比較的思維能力。　　

3、通過(guò)學(xué)習(xí)鳥類的起源，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，進(jìn)行科學(xué)的實(shí)事求是的教育，并樹立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。　　

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析　　

始祖鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。　　

始祖鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是理解鳥類是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的關(guān)鍵，而且可通過(guò)與現(xiàn)今的鳥和現(xiàn)今的爬行動(dòng)物的比較，學(xué)習(xí)生物起源和進(jìn)化的研究方法，提高辯證地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)始祖鳥的研究中，要注重展示科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，在與孩子共同探究鳥類的進(jìn)化史中，體驗(yàn)科學(xué)歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提高科學(xué)素質(zhì)。　　

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 　　

一、本課參考課時(shí)為1課時(shí) 　　

二、教學(xué)過(guò)程　　

1、探究鳥類的起源　　

(1)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)過(guò)程：教師可通過(guò)印發(fā)資料或生動(dòng)的講述，向孩子展示始祖鳥發(fā)現(xiàn)的科學(xué)歷史。　　

至今發(fā)現(xiàn)的始祖鳥化石共計(jì)7件，均發(fā)現(xiàn)于德國(guó)巴伐利亞省索倫霍芬附近的晚侏羅紀(jì)(距今約14500萬(wàn)年左右)海相沉積印板石灰?guī)r內(nèi)。較早由H.V.Meyer在1861年報(bào)道的先進(jìn)塊化石是單根羽毛，保存在東柏林博物館;第二塊標(biāo)本也是H.V.Meyer在1861年9月30日宣布的，是一基本完整的個(gè)體，頭骨不全，頭后骨骼基本完整，并有羽毛印痕，可以說(shuō)形態(tài)栩栩如生，命名為印板石始祖鳥，標(biāo)本現(xiàn)保存在英國(guó)自然歷史博物館;第三塊標(biāo)本發(fā)現(xiàn)于1877年，是保存較完整的一只始祖鳥標(biāo)本，它比倫敦標(biāo)本小約1/10，常為報(bào)刊書籍引用，現(xiàn)保存在柏林博物館;1956年，F(xiàn).Heller報(bào)道在索倫霍芬附近發(fā)現(xiàn)第四塊始祖鳥標(biāo)本，但沒有頭骨，其地點(diǎn)就在倫敦標(biāo)本發(fā)現(xiàn)的附近;1970年，J.H.Ostrom報(bào)道1855年發(fā)現(xiàn)于同一地區(qū)的、原被定為翼龍的一不完整小骨架，是始祖鳥的骨骼，現(xiàn)在保存在荷蘭Haarlem的Teyler博物館;第六塊始祖鳥標(biāo)本，本來(lái)發(fā)現(xiàn)于1951年，由于缺少明顯的羽毛印痕被誤定為小型食肉類恐龍，1973年才由Mayr更正，現(xiàn)保存在德國(guó)Eichstatt的Jura博物館;1987年在索倫霍芬印板石灰?guī)r內(nèi)又采集到一塊始祖鳥標(biāo)本，與前一件相同，也缺少明顯的羽毛印痕，由PeterWellnhofer于1988年報(bào)道。　　

從以上始祖鳥標(biāo)本發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)介可以了解，若沒有羽毛印痕與骨骼化石同時(shí)保存時(shí)，常被誤認(rèn)為是爬行動(dòng)物。

(2)研究進(jìn)化證據(jù)：師生共同分析研究始祖鳥復(fù)原模型，并填寫下表：　　

總結(jié)通過(guò)化石研究進(jìn)化的方法——古生物學(xué)方法：　　

①化石所處的地層，說(shuō)明該物種生存的年代; 　　

②化石復(fù)原的物種的形態(tài)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)今物種進(jìn)行比較，分析異同，尋找聯(lián)系，探究進(jìn)化的線索。　　

較后還應(yīng)介紹鳥類起源問(wèn)題研究的新進(jìn)展，如“中華龍鳥”的發(fā)現(xiàn)等。　　

2、家禽　　

(1)家禽的起源兩個(gè)問(wèn)題，其一，家禽是由古代的野生鳥類，經(jīng)過(guò)人們的長(zhǎng)期馴化而來(lái)的。其二，教師出示原雞、雁、野鴨的掛圖(或看書)，讓孩子了解雞、鵝、鴨的祖先。并說(shuō)明對(duì)于動(dòng)物的人工馴養(yǎng)是合理開發(fā)利用野生動(dòng)物資源的方法之一，在我國(guó)有著悠久的歷史，許多優(yōu)良品質(zhì)的家禽既是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也體現(xiàn)了當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的成果。　　

(2)家禽的經(jīng)濟(jì)意義與孩子共同聯(lián)系個(gè)人生活總結(jié)。　　

小資料　　

1、始祖鳥的發(fā)現(xiàn) 　　

1861年，德國(guó)，梅以爾(H.V.Meyer)在離慕尼黑不遠(yuǎn)的索倫霍芬村附近的一個(gè)采石場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊印有一根淡黑色的羽毛化石。化石長(zhǎng)60毫米，寬11毫米。羽干的兩側(cè)有羽瓣，一側(cè)羽瓣的寬度大約是另一側(cè)羽瓣寬度的一半，這與現(xiàn)代鳥類的飛羽構(gòu)造基本相同，但年代屬于晚侏羅紀(jì)。這是早期鳥類的先進(jìn)個(gè)古生物學(xué)發(fā)現(xiàn)。這件珍貴的鳥羽毛化石被送到了慕尼黑科學(xué)院博物館。此后不到一個(gè)月，梅以爾又幸運(yùn)地在離羽毛化石產(chǎn)地不遠(yuǎn)的另一個(gè)采石場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了完整的鳥類化石。這件化石標(biāo)本具有由許多尾椎骨組成的長(zhǎng)尾，每一尾椎骨的兩側(cè)都生有一對(duì)尾羽，翼羽印痕也很明顯。梅以爾認(rèn)為這是鳥類的一個(gè)新屬，定名為Archaeopteryx，即古老的翅膀之意，這就是聞名世界的始祖鳥。當(dāng)時(shí)進(jìn)化思想正在廣泛傳播，收集化石已成為人們的普遍愛好，一位叫哈伯雷的醫(yī)生，給人看病不收錢，但必須付給他化石，就這樣，始祖鳥化石很快就落到了他的手中。不久，整個(gè)歐洲掀起了一股始祖鳥化石熱，包括國(guó)會(huì)議員、社會(huì)名流、學(xué)者、教授，人人都在爭(zhēng)搶始祖鳥化石。

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