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2018三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料！語文包含了大中華上下五千年的文化底蘊!語文修養(yǎng)是一個漫長過程!區(qū)區(qū)里面的課程跟中華文化比那就是海底針!語文功底深厚的人，無論什么場合，什么話題，都可以出口成章!一個真正有文化修養(yǎng)的人說話聽起來是很有韻味的。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料，希望可以幫助到大家。
2018三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料
【篇一】
《哪吒鬧�！�
東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖擺起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉從水底鉆出來，只見一個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。
龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死了我家夜叉，該當(dāng)何罪?”說著，舉槍便刺。哪吒一縱身，趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。
從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。
【教學(xué)要求】
⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。
�、矊W(xué)會本課11個生字，理解有生字組成的詞語。
�、衬馨词录l(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。
�、磳W(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏*、敢于同*斗爭的精神。
【重點難點】
理解關(guān)鍵詞語，弄清課文的重要內(nèi)容。
【教學(xué)時間】
兩課時
【教學(xué)設(shè)計】
先進課時
一、揭示課題
�、毙∨笥褌�，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的是一位神仙為民著想戰(zhàn)勝*的故事，這位神仙我們一年級學(xué)漢語是就認識他了。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是--22
哪吒鬧海
�、舶鍟n題22
哪吒鬧海
⒊解釋題意，拼讀哪吒
二、初讀課文
�、弊院⒆幼衷~。
�、抛x準字音，讀通句子。⑵標(biāo)出自然段的序號。⑶查字典，理解詞語。
⒉檢查自學(xué)效果。
⑴出示生字詞。
掀起隨即機靈洗澡父子搖晃扔去
�、浦该x，注意從平翹舌音，前后鼻音上區(qū)別。
�、抢斫馍~語掌握情況。
重點詞語：
興風(fēng)作浪：刮起大風(fēng)，掀起大浪。
胡作非為：裝做壞事。
�、壤首x生字詞。
三、讀課文。
思考：按哪吒鬧海的原因、經(jīng)過、結(jié)果這一順序，把課文分成三部分。
先進部分：(1)
寫哪吒鬧海的原因。
第二部分：(2～4)寫哪吒鬧海的經(jīng)過。
第三部分：(5)寫哪吒鬧海的結(jié)果。
四、寫字指導(dǎo);
即：左邊的點緊靠提畫。
五、功課
⒈有感情的朗讀全文。
⒉完成描紅訓(xùn)練。
第二課時
一、聽寫生字詞。
二、精讀課文。
⒈先進自然段：
�、胖该x。
�、七@一自然段主要說什么?
�、抢斫夥Q霸一方、作惡多端?
�、日f話：用因為……所以……將這一段的兩句話連起來。
⑸小結(jié)：這一自然段主要寫東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心治他們。這是他要去鬧東海的原因。
�、驳诙匀欢危�
�、胖该x。
�、七@一自然段主要說什么?
⑶畫出表示哪吒動作的詞語。(板書：跳進取下擺掀起)
這些詞和課題中哪個詞兒聯(lián)系的十分緊密?
⑷東海龍王怎么樣了?巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看會怎么樣?請看書上的插圖。
�、车�3自然段：(結(jié)合看圖)
⑴指名讀。
�、七@一自然段主要說什么?
�、鞘裁唇袡C靈?小哪吒的機靈表現(xiàn)在哪里?你們看小哪吒是多么勇敢，哪個夜叉根本不是他的對手，一下子就打死了他。這么一來，龍王怎么了?請看第4自然段。
⒋第4自然段
�、胖该x。
�、七@一自然段主要說什么?
⑶哪吒與三太子的戰(zhàn)況如何?你能把他們交戰(zhàn)的情景像講故事一樣講出來吧?
�、犬嫵鲫P(guān)鍵詞語，練讀。
⑸小結(jié)：2～4自然段描寫了哪吒鬧海的經(jīng)過，掀起滔天巨浪，打死三太子，處治你龍王，為百姓出氣。
齊讀2～4自然段。
�、档�5自然段
⑴指名讀。
⑵這一自然段主要說什么?
�、切〗Y(jié)：這一自然段寫哪吒鬧海的結(jié)果。
⒍齊讀全文。
三、總結(jié)全文：
這是一篇深化故事，寫小哪吒大鬧東海，*龍王，使人們有過上了太平的日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)!
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