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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三單元檢測(cè)卷!課前充分的預(yù)習(xí),加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)提高。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三單元檢測(cè)卷,希望可以幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三單元檢測(cè)卷
一、積累展示。
1.看,寫詞語(yǔ)。
yǔn xǔ
yánɡ yì
mù pái
nínɡ shì
rónɡ huà
fá mù
fù ɡài
shènɡ xià
2.先補(bǔ)充詞語(yǔ),再照樣子寫詞語(yǔ)。
鮮花( )( )
綠樹( )( )
鮮果( )( )
雪花( )( )
興沖沖_________________________
勤勤懇懇_______________________
可憐巴巴_______________________
3.寫出下列詞的近義詞或反義詞。
近義詞
增添—( )
訓(xùn)斥—( )
喧鬧—( )
寬闊—( )
反義詞
清澈—( )
幸福—( )
謙虛—( )
簡(jiǎn)單—( )
4.給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)一只小兔子走過來 溫柔地問 你怎么啦
(2)樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了
(3)山谷里 鋸木頭的聲音 沙 沙 地響著
5.根據(jù)課文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁猓研蛱?hào)填在括號(hào)里。
、傩腋R縿趧(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情。
、诳鞓窇(yīng)該與大家分享。
、畚覀円攀爻兄Z,珍惜友情。
④生活是復(fù)雜的,要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)、面對(duì)。
《巨人的花園》( )
《幸福是什么》( )
《去年的樹》( )
《小木偶的故事》( )
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
他們都照自己的話做了。十年以后,他們又在小井旁邊相遇了。三個(gè)人都成了強(qiáng)健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路,路上還看得見人的腳印,他們一定是到這里來喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個(gè)青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事,卻給別人帶來這么大的好處!他們坐在原來的那塊大石頭上,想起那位美麗的姑娘。可是她還沒有來。
(1)選文主要寫了________________。
(2)三個(gè)青年很快樂,因?yàn)開_______。
(3)小動(dòng)物或人們到這里來喝水或者打水時(shí),可能會(huì)說些什么呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。
_____________________________________
2.課外閱讀。
再見,老蓬
我是一匹名字叫小諾的紅色小馬。
我想去很多地方。但是,我哪兒都不能去,因?yàn)槔吓畈辉S。
老蓬是一匹紅色的大馬,他是我的爸爸。我很生老蓬的氣,所以決定偷偷地離開家。
再見,親愛的老蓬!
自由自在的生活環(huán)境開始,我的旅行很順利。然后,我走進(jìn)了一座黑森林,在這里迷了路……
我好害怕!這時(shí),一只老鷹從天而降,把我?guī)Я顺鰜恚⒅铱戳撕镁。這目光好熟悉……
老鷹飛走了,我才發(fā)現(xiàn)它的羽毛是紅色的!哦,那老鷹一定是老蓬變的。難道他一直在悄悄地跟著我?
我繼續(xù)向南走……
正在這時(shí),一只雙頭怪物出現(xiàn)了。我嚇得身子發(fā)軟……
一匹紅色的大馬不知從哪兒沖了出來,他朝怪物響亮地吼了一聲,把怪物嚇跑了。
哦,親愛的老蓬!
老蓬有四條又長(zhǎng)又強(qiáng)壯的腿,它們可以帶老蓬去任何地方。
下一次,等我像老蓬那樣又勇敢又強(qiáng)壯的時(shí)候,我還是會(huì)去闖天下的。那時(shí),我會(huì)記得向老蓬請(qǐng)假。
——節(jié)選自呂麗娜《再見,老蓬》
(1)用“________”畫出文中的一句反問句,并改為陳述句。
(2)短文先寫了“我”________,接著寫了在旅行的過程中“我”遇到了________,是________救了“我”;較后寫了“我”________________。
(3)讀了短文,你明白了什么?
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三、習(xí)作樂園。
這幅圖使你想到了什么呢?展開想象,編一個(gè)童話故事。350字左右。
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