五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六單元知識(shí)點(diǎn)

2018-12-17 10:08:21 　來源：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六單元知識(shí)點(diǎn)！同學(xué)們學(xué)習(xí)要利用已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己動(dòng)手操作、同學(xué)交流，認(rèn)識(shí)列舉的策略，并在反思解題的共同特點(diǎn)和注意點(diǎn)時(shí)，感知本課的重點(diǎn)——有序思考。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六單元知識(shí)點(diǎn)，希望可以幫助到大家。

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六單元知識(shí)點(diǎn)

　　(一)認(rèn)知基礎(chǔ)：用列表和畫圖的策略解決問題，對(duì)解決問題的策略的價(jià)值已經(jīng)有了一些具體的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

　　(二)主要內(nèi)容： 1.認(rèn)識(shí)列舉法 2.學(xué)會(huì)列舉 3.學(xué)會(huì)不同的列舉

　　(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決一些簡單實(shí)際問題的過程，能通過有條理的列舉分析有關(guān)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的答案;

　　2.在解決實(shí)際問題過程的反思和交流中，感受一一列舉策略的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性;

　　3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題成功的體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

　　4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決。

　　(四)學(xué)習(xí)方法：

　　1.利用已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己動(dòng)手操作、同學(xué)交流，認(rèn)識(shí)列舉的策略，并在反思解題的共同特點(diǎn)和注意點(diǎn)時(shí)，感知本課的重點(diǎn)——有序思考。

　　2.借助表格理解基本的數(shù)量關(guān)系、發(fā)現(xiàn)數(shù)量的變化趨勢(shì)。學(xué)習(xí)有序思考時(shí)，可分三個(gè)層次展開：先進(jìn)層，整理信息;第二層，有序列舉，注意做到不重復(fù)、不遺漏，認(rèn)識(shí)到列舉時(shí)要有條理、有序，體驗(yàn)有序的重要性，增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性;第三層，反思。

　　(五)學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.能用“一一列舉”的策略解決實(shí)際問題; 2.能根據(jù)策略的需要，運(yùn)用“一一列舉”的策略分析有關(guān)問題之間的數(shù)量關(guān)系，并有效的解決問題。

　　(六)重點(diǎn)提示：

　　1.認(rèn)識(shí)列舉法，并懂得列舉法的特點(diǎn) 課本例1提出兩個(gè)問題，：一個(gè)是求“一共有多少種不同的圍法?”一個(gè)是要求比較長方形的長、寬和面積，再說說有什么發(fā)現(xiàn)?在解決先進(jìn)個(gè)問題時(shí)，要認(rèn)識(shí)“一一列舉法”，并懂得列舉法的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)會(huì)正確的列舉法課本例2也提出兩個(gè)問題：一個(gè)是求“有多少種不同的訂閱方法?”一個(gè)是說明“要得到全部答案，列舉時(shí)要注意什么?”在解決這兩個(gè)問題的過程中，要注意使用正確的列舉方法、方式。

　　3.學(xué)會(huì)不同的列舉法課本例3的問題是“有多少種不同的安排?”在解決這個(gè)問題中，要懂得不同的方法進(jìn)行列舉，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并掌握不同的列舉方法，這類問題特別要注意考慮“0”的情況。

　　4.在運(yùn)用“一一列舉”的策略解決問題的過程，能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。學(xué)會(huì)有條理的、全面的思考，并清晰地表達(dá)自己的想法。

　　四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)匯總

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