2019年北京市高一物理期末復習方法

2018-12-17 17:52:38 　來源：網絡整理

　　2019年北京市高一物理期末復習方法!同學們知道怎樣更好的復習高一物理嗎？2018年進入尾聲，馬上就要迎來2019年元旦了，高一上學期也快要結束了，同學們進入期末復習準備階段，怎么樣能在期末考中拿到好成績呢？下面是2019年北京市高一物理期末復習方法!同學們期末加油。

　　2019年北京市高一物理期末復習方法1

　　期末診斷是孩子和家長比較看重的一次診斷，對于期末診斷的復習指導孩子一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末診斷呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

　　2019年北京市高一物理期末復習方法2

　　1，及時做好復習。功課，你必須好好復習一下這一天。復習的有效方法不僅是一遍遍地閱讀書籍和筆記，而且還以令人難忘的方式復習它們。首先，我們應該把書和筆記結合起來，回憶老師在課堂上說的話。例如，我們應該分析問題的思路和方法(或者我們可以寫在草稿上)，并盡可能全面地思考。然后打開書本和筆記本，比較哪些記憶不清楚，把它填滿，以便鞏固當天的課堂內容，還要檢查當天的課堂聽力效果，還要改進聽力方法，提高聽力效果。T措施。

　　2、做好章節(jié)復習工作。學習一章后要進行階段性復習，期末復習方法也與及時復習一樣，采取記憶式復習，然后與書、筆記進行比較，使其內容完善，并在之后做章節(jié)總編。

　　3.做好章節(jié)總結工作。該章的摘要應包括以下各節(jié)。本章的知識網絡。主要內容、定理、規(guī)律、公式、解決問題的基本思想和方法、一般典型問題、物理模型等。自我體驗：應記錄本章中你所犯的典型問題，分析其原因和正確答案，并記錄本章較有價值的思維方法或實例，以及仍然存在的未決問題。以補充未來。

　　4.做一個好的總體回顧。為了防止以前的知識遺忘，每隔一段時間，較好不要超過十天，要在復習前學會所有的知識，你可以閱讀，閱讀筆記，做問題，思考等等。

　　第五，正確處理訓練。

　　許多孩子把物理學的希望寄托在大量的學科上，并對海軍作戰(zhàn)進行了一些研究。這是不恰當?shù)摹?rdquo;不要根據問題的數(shù)量來談論英雄。重要的是不要做更多的問題，而是要達到高效率和高目標。提出問題的目的是檢查所學的知識和方法是否得到很好的控制。如果你不能準確地掌握它，甚至偏離它，多做訓練的結果會增強你的缺點。因此，有必要在準確掌握基本知識和方法的基礎上進行一些訓練。對于中級問題，我們應該注意問題的益處，即問題之后我們得到多少，這要求在問題之后進行一定的“反思”，思考本課題中所使用的基本知識，主要是針對知識點，哪些物理規(guī)律是選擇、是否存在其他解決方案、分析方法和解決該問題。當你解決其他問題，不管你是否用過，把它們聯(lián)系在一起，你會得到更多的經驗和教訓。更重要的是，你會養(yǎng)成一個良好的思維習慣，這將大大有利于你未來的學習。當然，沒有一定的訓練(老師布置的功課量)，技能就無法形成，他們也不能形成。此外，無論是功課還是診斷，準確度都應該放在先進位，方法應該放在先進位，而不是盲目追求速度，也是學好物理的一個重要方面。

　　六。也高度重視觀察和實驗。

　　物理知識來源于實踐，尤其是觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產生的條件和原因。我們要認真做好物理孩子的實驗，學會使用儀器和處理數(shù)據，了解用實驗研究問題的基本方法。通過觀察和實驗，我們應該有意識地提高我們的觀察和實驗能力。總之，只要我們是開放的，主動的，務實的，認真的，努力理解知識，多思考，多學習，強調科學的學習方法，把生活和生產與現(xiàn)實結合起來，注重知識的應用，就一定能學到高中物理。

　　2019年北京市高一物理期末復習方法3

　　步驟1.模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力**了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，較重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在較后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取較值的情況是怎樣的，充分利用圖像**的變化規(guī)律和數(shù)據，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　步驟4.知識分開

　　通常進入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結構，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎到更高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關于力學、電學、能量轉化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。

　　步驟5.觀察生活

　　物理研究物體的運動規(guī)律，很多較基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現(xiàn)象會經常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經驗會在你不經意間發(fā)揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經驗積累起的直覺。

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