2019年北京區(qū)初一語文期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-17 20:43:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京區(qū)初一語文期末復(fù)習(xí)方法！又進入期末復(fù)習(xí)階段，距離期末診斷越來越近了，同學(xué)們都在為診斷復(fù)習(xí)忙碌著，有的同學(xué)在整理筆記，有的同學(xué)在不斷刷題，同學(xué)們不管用什么方法，只要適合自己的就是較好的復(fù)習(xí)方法，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京區(qū)初一語文期末復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)是非常重要的。對于期末復(fù)習(xí)，我認為整個復(fù)習(xí)過程的設(shè)計大體可以分為四個階段：

“系統(tǒng)歸納”——“確立重點”——“安排流程”——“設(shè)計課例”。

一、系統(tǒng)歸納內(nèi)容，梳理知識脈絡(luò) 復(fù)習(xí)中，要明確新課標(biāo)闡明的語文教學(xué)的總目標(biāo)和各年度的具體目標(biāo)，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有整體把握，同時應(yīng)指導(dǎo)孩子學(xué)會歸納知識并提供給一些線索。

（1）歸納本冊所有的生字、詞語，記住它們的音、形、義。

（2）找出本冊的重要作者，掌握他們的“名字、時代、籍貫、評價、作品”等內(nèi)容。

（3）理出本冊所學(xué)的重要的寫作方法，并能找到相關(guān)的實例。

（4）歸類整理文言文詞句的翻譯、理解。

（5）列出字詞句訓(xùn)練中的重要知識點，等等。有了一定的線索，孩子復(fù)習(xí)時就能有的放矢，并且達到既鞏固基礎(chǔ)知識又有新的收獲——“溫故知新”的目的。

二、明確復(fù)習(xí)重點，鞏固訓(xùn)練措施要明確教材的重點、難點和特點，特別是單元訓(xùn)練的重點，以此確立復(fù)習(xí)重點。根據(jù)孩子的實際，有些知識和能力孩子掌握得較扎實，復(fù)習(xí)訓(xùn)練時可以淡化，有些知識和能力孩子掌握得較薄弱，必須選取相關(guān)材料進行鞏固訓(xùn)練，還應(yīng)該在復(fù)習(xí)中對不同的孩子提出不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和要求。

復(fù)習(xí)時，我們不可能面面俱到，也不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。要注意對孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)�？梢赃x擇具有典型性的知識點，以點帶面，讓孩子在復(fù)習(xí)中學(xué)會分析比較，歸納總結(jié)，舉一反三，自悟規(guī)律，掌握學(xué)法。例如現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，在命題時要力求考慮到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法、語言等多種角度。只要復(fù)習(xí)材料典型，就能“以一當(dāng)十”。

三、安排復(fù)習(xí)流程，提高復(fù)習(xí)效率

復(fù)習(xí)時以初中語文知識點為板塊進行，整個復(fù)習(xí)過程應(yīng)該包含“基礎(chǔ)知識梳理”“專項總結(jié)和歸類”“難點突破”“模擬訓(xùn)練”，根據(jù)孩子的特點設(shè)計合理的復(fù)習(xí)流程，才能有效地提高復(fù)習(xí)的效率。

四、設(shè)計復(fù)習(xí)課型，選擇教學(xué)方法。

要提高復(fù)習(xí)效率，還必須講究復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的知識點和能力的要求，可采用不同的復(fù)習(xí)方法和課型。比如：對某些識記性知識可采用歸類復(fù)習(xí)法；對某些理解、分析性的知識，可根據(jù)有關(guān)知識的不同特點，采用“比較法”進行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練；.對一些應(yīng)用性的知識和閱讀簡答題，可采用“找規(guī)律”的方法進行復(fù)習(xí)；同時，對一些難點要有專項突破課；切忌只重基礎(chǔ)，忽視閱讀和寫作的復(fù)習(xí)。

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這一期的2019年北京區(qū)初一語文期末復(fù)習(xí)方法小編就介紹到這里，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績，度過一個快樂的暑假，更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費咨詢電話：！