2019年北京區(qū)初二地理期末總結(jié)范文

2018-12-17 20:29:41 　來源：中考網(wǎng)

2019年北京區(qū)初二地理期末總結(jié)范文！期末診斷結(jié)束了，同學(xué)們對自己的成績滿意嗎？不管分數(shù)是高是低，都是你們自己努力得來的成果，不求分數(shù)高，只求每次都有進步就好，這就不枉自己辛苦復(fù)習了一個多月了。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京區(qū)初二地理期末總結(jié)范文。

篇一

本次診斷雖然難道較低，但是整體還是考得不好，從診斷成績可以發(fā)現(xiàn)，班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對孩子答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意：

存在問題：

每一塊試題中，一些平時上課認真的孩子差不多都能拿到優(yōu)異甚至助力能力，如選擇題20道，還有第24，25題能拿助力能力也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。

一、基礎(chǔ)不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。

二、診斷態(tài)度問題不嚴謹，許多同學(xué)沒有認真對待診斷，從其做題試題表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。

三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案;21題讓你寫出序號;22題(2)標出河口孟津等

四、應(yīng)變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1-4題，關(guān)于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會跟其(3)聯(lián)想起來，23題(3)“正在興建的b是水電站”，這邊沒有畫一個下橫線孩子就沒有做，全年級沒有一個孩子這個有做。這說明孩子的思想應(yīng)變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。

教育教學(xué)反思

1.創(chuàng)造性理解使用教材

認真研究課程標準，創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實際和孩子的特點，對教材進行適當?shù)母隆⒄{(diào)整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓孩子理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2.要創(chuàng)設(shè)孩子自主學(xué)習的空間

充分調(diào)動孩子的學(xué)習的積極性，學(xué)會自律學(xué)習，學(xué)會自覺學(xué)習，學(xué)會創(chuàng)意學(xué)習，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。

3.培養(yǎng)孩子看圖、識圖、解圖的綜合能力

隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學(xué)當中要加大對讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動，加強動手能力，平日鞏固訓(xùn)練。

4.落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)遷移能力

在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學(xué)以致用一致是考查的重點。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴防死記硬背。

5.學(xué)以致用，聯(lián)系實際

在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓孩子用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高孩子分析、解釋實際問題的能力，達到學(xué)以致用的目的。

6、因人施教，全面發(fā)展提高孩子學(xué)習成績

素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對待孩子學(xué)習情況要因人而異，因材施教。每個孩子都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀孩子更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等孩子要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎(chǔ)知識前題下進一步提高學(xué)習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習興趣。從而縮小孩子之間三級分化，達到全面學(xué)習發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級集休。

篇二

時間飛快，轉(zhuǎn)眼孩子的期中診斷結(jié)束了，針對這次的期中診斷，有收獲也有遺憾，現(xiàn)將這次期中診斷的點滴想法總結(jié)下來，以備接下來的教學(xué)工作能更好的開展。

一、任教班級的總體情況分析

我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，其中完成任務(wù)情況較好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的功課完成情況和孩子的學(xué)習狀態(tài)方面來看，4班都是完成比較好的班級，大部分的孩子課堂狀態(tài)也是很出色的，沒有想到這次4班的任務(wù)完成情況會這么差。2班的任務(wù)完成不是太理想，但是也是在意料之中。

從課堂的學(xué)習狀態(tài)來說，幾個班級各有千秋，5班的情況較好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。

從試題的情況來分析，本次診斷的試題非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的孩子都有很好的甄別能力，能很好的體現(xiàn)出各個層次的孩子對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復(fù)以迎接中考提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn)。

二、針對以上問題，擬采取的措施。

1、認真?zhèn)湔n，抓好孩子的雙基訓(xùn)練，進一步夯實孩子的基礎(chǔ)知識。

2、加強平時的督導(dǎo)與訓(xùn)練的檢查，加強功課的督查和批閱。

3、加強對孩子學(xué)習情況的掌握，隨時掌握孩子的復(fù)習進展情況，因人而異，有針對性的進行輔導(dǎo)。

4、加強對知識的整合力度，制作專題進行復(fù)習，讓不同層次的孩子都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進步和突破。

5、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學(xué)習和與之商討，，制定較合理的復(fù)習計劃，全面提高復(fù)習進度和效率。

路漫漫其修遠兮，雖不能說將永遠求索之，但是教學(xué)的道路上，我將更努力滴學(xué)習之、實踐之、反思之、總結(jié)之。為我的孩子能好好的進步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。

加油吧!

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