2019年北京區(qū)初一歷史期末總結(jié)范文

2018-12-18 16:11:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京區(qū)初一歷史期末總結(jié)范文！期末診斷已經(jīng)結(jié)束了，馬上就要放假了，同學們可以趁著假期時間把期末診斷中出現(xiàn)的問題進行整理，整理錯題本時要全身心投入，不投入寫一堆也是白費力氣，整理好后要及時復習，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京區(qū)初一歷史期末總結(jié)范文。

一、孩子方面：　

1.史實不清，是致命的弱點，初一歷史期末診斷反思總結(jié)。

2.部分孩子態(tài)度不端正。或不重視，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。　　

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出較好項，提高正確率;如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等。　

4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。　

5.不會讀書。孩子習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6.孩子自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的較主要原因，八年級是中孩子兩極分化較嚴重的時期，好孩子可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。

二、教的方面：

1.課時和內(nèi)容所限，導致孩子對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。　　

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動孩子興趣，但有時占用時間太長，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

4. 教師挖掘教材不到位，導致診斷時有個別題型孩子沒有接觸過，結(jié)果孩子無從回答。