2019六年級上冊語文期末注意事項(xiàng)

2018-12-18 17:14:23 　來源：搜狐

　　2019六年級上冊語文期末注意事項(xiàng)！扎實(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，再加上行之有效的好辦法，是我們診斷取得好成績的保證。期末診斷來到了，祝大家診斷成績滿意。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019六年級上冊語文期末注意事項(xiàng)，希望可以幫助到大家。

2019六年級上冊語文期末注意事項(xiàng)

　　幫孩子疏導(dǎo)壓力、建立自信

　　有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績不理想，所以他們打心眼里是恐懼、反感、抗拒診斷的。即使家長在診斷之前做足了功夫，如果孩子沒有對自己的能力建立自信的話，仍然有可能在考場上發(fā)揮不正常。

　　那么怎樣幫助孩子建立自信呢?

　　不灌輸小學(xué)成績不重要的觀念

　　家長不要在孩子面前輕易說“小學(xué)學(xué)習(xí)成績不重要”這類的話，以為這就是幫助孩子減輕心理壓力，其實(shí)這種說法一旦落在孩子耳朵里，孩子就會覺得自己反正是出力不討好進(jìn)而放棄努力。

　　不要只在乎診斷結(jié)果

　　家長更不要只拿診斷結(jié)果說事。塵埃落定的時(shí)候說什么都沒有意義了，還不如檢討一下自己，沒有行下春風(fēng)怎能望得秋雨?

　　要及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況，給孩子定合理的目標(biāo)

　　家長應(yīng)該及時(shí)了解孩子的在校情況。比如今天課堂上復(fù)習(xí)了什么?孩子掌握了多少?現(xiàn)在還記得多少?能寫對多少?然后給孩子鼓勁：“咱們只需要再多記一道題(或三個字)就是進(jìn)步!”根據(jù)心理學(xué)上的“就近發(fā)展區(qū)理論”，每次給孩子設(shè)定一個很近的目標(biāo)，孩子更能有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　要持之以恒

　　現(xiàn)在距離期末診斷越來越近了，如果孩子仍然沒有到“可以放手”的時(shí)候，說明家長還得繼續(xù)在“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，且慢放手。

　　雖說小學(xué)階段的期末診斷并不能影響入學(xué)，但是小學(xué)階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識和所培養(yǎng)的基本能力是后面高段學(xué)習(xí)的前期積累。

　　這就好比蓋高樓之前必須要準(zhǔn)備好質(zhì)量合格的水泥、沙子、鋼筋、混凝土一樣。如果基本材料的質(zhì)量都不過關(guān)，勉強(qiáng)蓋出來的大樓也是危樓。如果小學(xué)的學(xué)習(xí)成績好、習(xí)慣好，到了初中高中孩子相對會輕松很多，反之就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的斷層現(xiàn)象。

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