四年級上冊數(shù)學教學計劃一

2018-12-19 13:11:23 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　四年級上冊數(shù)學教學計劃一！學習是一條充滿坎坷的泥濘小路，需要掌握正確的學習方法，這樣不僅可以提高學習效率，也可以幫助我們走向?qū)W習成功的大門。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>四年級上冊數(shù)學教學計劃一，希望可以幫助到大家。

四年級上冊數(shù)學教學計劃一

　　一、學情分析

　　四年級孩子已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，孩子已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。孩子經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學先進學段的學習方法。大部分孩子學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是孩子的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體孩子的同時，更要注意因材施教。

　　二、教學內(nèi)容及分析

　　本冊教材的教學內(nèi)容包括：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置統(tǒng)計等教學內(nèi)容。

　　1.先進單元“認識更大的數(shù)”，是在先進學段孩子認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。

　　2.第三單元“乘法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識器以及運用器探索一些數(shù)學規(guī)律。

　　3.第五單元“除法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。

　　4.第七單元“生活中的負數(shù)”，主要是使孩子認識生活中一些常見的負數(shù)，對此孩子已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。

　　5.第二單元“線與角”，內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。

　　6.第四單元“圖形的變換”，是在先進學段孩子初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形的基礎(chǔ)上，通過具體實例的展示，使孩子體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移，可以設(shè)計出一個美麗圖案。

　　7.第六單元“方向與位置”，內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置，根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在先進學段中，孩子已經(jīng)認識了8個方向和簡單的路線等知識，而本單元的學習則又是先進學段學習的發(fā)展，它對提高孩子的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。

　　8.第八單元“統(tǒng)計”，內(nèi)容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復(fù)式條形統(tǒng)計圖以及簡單的折線統(tǒng)計圖。

　　三、教學目標

　　1.經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。

　　2.理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的方法，并能正確，會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計;掌握器的運用方法，會利用器探索一些數(shù)學規(guī)律。

　　3.理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的方法，并能進行正確地;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在中的必要性，并能正確帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

　　4.認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

　　5.能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段較短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。

　　6.經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

　　7.能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

　　8.體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點;理解復(fù)式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計圖;認識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物變化的趨勢。

　　四、教學重難點

　　教學重點：大數(shù)讀寫的方法，乘、除法口算、筆算能力的培養(yǎng)，估算能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

　　教學難點：筆算除法，培養(yǎng)孩子應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

　　五、教學措施

　　1.從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)孩子學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

　　2.加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)孩子積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

　　3.引導(dǎo)孩子揭示知識間的聯(lián)系，探?規(guī)律。

　　4.激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重孩子個體差異，鼓勵孩子選擇適合自己的學習方式，引導(dǎo)孩子在實踐中學會學習。

　　5.注重培養(yǎng)孩子的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

　　6.注重讓孩子參與小組合作學習，培養(yǎng)孩子的合作、交流意識。

　　7.遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

　　8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。