2019一年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)

2018-12-22 15:13:52 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2019一年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)！如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，較緊要的，便是認(rèn)清羅盤上的指針。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019一年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)，希望可以幫助到大家。

2019一年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級孩子年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時(shí)，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循孩子心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使孩子愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，孩子聽;教師問，孩子答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，孩子會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、數(shù)學(xué)教孩子活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化，讓孩子易學(xué)易懂;讓孩子把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓孩子感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓孩子團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在訓(xùn)練課時(shí)，讓孩子自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

　　3、開展適當(dāng)?shù)暮陀螒蚧顒�，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小孩子在條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。中，由于小孩子有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭先進(jìn)，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使孩子學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使孩子“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將孩子按能力分組比賽，使每個(gè)孩子在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵(lì)的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點(diǎn)教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓孩子更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

　　總之，孩子是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮孩子積極性，引導(dǎo)孩子自己動腦、動口、動手，才能變成孩子自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，要善于激發(fā)和調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，要讓孩子有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓孩子有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗(yàn)的機(jī)會。教學(xué)中要盡的努力，較充分地調(diào)動孩子積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”�？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)楹⒆有纬闪己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

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