2019二年級上冊數(shù)學期末注意事項

2018-12-23 11:01:39 　來源：網絡整理

　　2019二年級上冊數(shù)學期末注意事項！數(shù)學是一門周密的內容，同學們你們對課本基礎知識和基本技能水平掌握的高低，關系到今后各方面能力水平的發(fā)展。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級上冊數(shù)學期末注意事項，希望可以幫助到大家。

2019二年級上冊數(shù)學期末注意事項

　　小編給大家總結出如下同學們常常易錯易混的二年級數(shù)學難點及重點，同學們認真看看下面的知識點，對你的學習將很有幫助!

　　1、想想填填

　　2、認真

　　3、實踐操作

　　4、解決問題

　　5、更多相關技巧

　　期末診斷題的訓練，較好能做到幾點要求：1、用期末診斷的同等時間來要求自己;2、不翻閱書本，不參考其他輔導書和練題目;3、做完對清楚答案，把不明白的地方標出來繼續(xù)學習。以上三點需要切實做到，才能綜合檢驗出自身的欠缺和不足。孩子基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面能力水平的發(fā)展。讓毫無自身控制能力的小孩子聚精會神的聽教師的講解或者長時間坐在課桌前做訓練都是一種折磨，但形式多樣，靈活新穎的題目有利于提高孩子的學習興趣，緩解診斷過程中給孩子帶來的不良情緒。

　　一、想想填填。(每空1分，共28分)

　　1、根據(jù)“八九七十二”這句口訣，寫出兩個乘法算式：__ __ _ 和_____________

　　2、填上合適的單位名稱。

　　小東的身高是123( );教室大約長8 ( );

　　小紅走一步的距離約是48( ); 鉛筆長約16( )

　　3、37與24的和是( )，差是( )。

　　4、把下列各數(shù)量按從小到大的順序排列

　　5米 50厘米 5米50厘米 5厘米

　　( )<( )<( )<( )

　　5、4個好朋友見面互相擁抱一次，一共要擁抱( )次。

　　6、8的5倍是( )，列出算式是( )，用的口訣是( )。

　　7、一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是9，積是( )。

　　8、在○里填上“+”“-”“>”、“<”或“=”。

　　8×6○48 30○6=24 24+38○80-28

　　5×9○46 7×9○16 150厘米○2米

　　9、括號里較大能填幾

　　( )×8<50 5×( )<27 70>9×( )

　　二、認真。(20分+12分=32分)

　　1、直接寫出得數(shù)。(每題1分，共20分)

　　6×9= 8×8= 28+4= 2×2=

　　7×4= 17+43= 8×1= 80-8=

　　58-28= 9×3= 4×3= 34+17=

　　4+5= 100-19= 7×8= 4×5=

　　7×6-12= 2×8+4= 8×4+8= 2×5+5=

　　2、筆算下面各題。(每題3分，共12分)

　　76-24= 47+27= 36+29-48= 29+35+9=

　　三、實踐操作。(3分+2分+3分=8分)

　　1、請你連一連

　　2、請畫出一個比直角小的角。 3、按對稱軸畫出下圖的另一半。

　　四、解決問題。(1-2小題5分，3-4小題8分，第5題6分，共32分)

　　1、二年(2)班同學買來紅、黃、藍、綠四種顏色的氣球，每種

　　9個，一共買了多少個氣球?

　　2、“六一”兒童節(jié)，林老師到超市買獎品，買筆用了97元，買糖用了96元，林老師帶了200元錢夠嗎?還剩多少元?

　　3、果園里有蘋果樹6棵，梨樹的棵樹是蘋果樹的4倍，桔子樹比蘋果樹多17棵。

　　(1)梨樹有多少棵? (2)桔子樹有多少棵?

　　4、在2004年雅典奧運會上，我國運動員的獲獎情況如下表。

　　(2)請你自己提出一個問題，并列式。

　　5、更多相關技巧：

　　期末診斷題在命題時就應該做到幾點：1、鞏固知識體系，突出主干內容;2、貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值;3、重視各種能力的考查;4、巧設開放題目，展現(xiàn)個性思維。

　　但無論如何，在真實的考場上，小孩子由于心理素質或者場面環(huán)境氣氛的原因都會有多多少少的緊張情緒，所以診斷前，家長盡量不要給孩子造成太大壓力，當然，其他方面也需要孩子自身做好注意。

　　例如在解題過程中，要善于利用各種分析法分析題干的意思并得出解決方案。綜合法和分析法是比較常用的解題運用方法。但在使用過程中仍然是需要注意其中的要點。

　　綜合法與分析法的解題思路是相反的。在解題過程中，分析和綜合并不是孤立的，而是互相聯(lián)系的。在解答應用題的時候，兩種方法要協(xié)同運用。用分析法思考的時候要隨時注意應用題的已知條件，也就是哪些已知條件搭配起來可以解決所求的問題，因此，可以說，分析中也有綜合。用綜合法思考的時候，要隨時注意應用題的問題，為了解決所提的問題需要哪些已知條件，因此，綜合中也有分析。在解題過程中，兩種方法結合使用為好。

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