期末復(fù)習(xí)方法-2019年高三期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-25 19:27:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年高三期末復(fù)習(xí)方法!元旦結(jié)束之后大家要抓緊復(fù)習(xí)，馬上就要迎來期末診斷了。大家復(fù)習(xí)的時候要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法合學(xué)習(xí)技巧，還有這么關(guān)鍵的時刻，大家一定要有個好身體，勞逸結(jié)合！下面是期末復(fù)習(xí)方法-2019年高三期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年高三期末復(fù)習(xí)方法(一)

　　語文：注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

　　(1)語音：能根據(jù)漢語正確認(rèn)讀常用字。期末復(fù)習(xí)方法

　　(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字;②能夠辨識簡單的形似字;③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。期末復(fù)習(xí)方法

　　高三必看：高三期末診斷各學(xué)科復(fù)習(xí)方法2010年12月29日星期三，(3)詞語：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語;②理解詞語在具體語言中的意義;③能分辨詞語在具體語言中的感彩;④能根據(jù)具體的語言正確使用詞語。

　　(4)句子：能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

　　(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。

　　(6)的篇和段。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

　　(7)文言文單元復(fù)習(xí)(附加)：準(zhǔn)確的出所有注釋，全文能較準(zhǔn)確翻譯，的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。

　　英語：通覽課文，大量做題

　　英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)(1)通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。當(dāng)然在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法常必要的。為了進(jìn)一步提高孩子學(xué)英語的興趣，收到一定的效果。復(fù)習(xí)課文時要著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，要注意在口頭的同時又要落實(shí)到筆頭。對有些課文又可以進(jìn)行改寫或縮寫。對英語的習(xí)慣表達(dá)法及其與漢語不同的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

　　(2)復(fù)習(xí)詞匯方法多樣增強(qiáng)記憶。在英語學(xué)習(xí)中，單詞詞語是學(xué)好英語的基礎(chǔ)它也就像做飯的米一樣重要，所以要求孩子掌握一定的詞匯常必要的。孩子學(xué)單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使孩子熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復(fù)習(xí)單詞詞語時可采用多種復(fù)習(xí)方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中的一種.

　　(3)利用句型句型前后貫通。在英語復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)課文、詞匯固然重要，但句型復(fù)習(xí)也不可忽視。然而復(fù)習(xí)句型時光要求學(xué)記硬背不行，我們可以利用句型，句型，使前后貫通，避免復(fù)前忘后，復(fù)后忘前。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

　　(4)在復(fù)習(xí)后，大量的題也是不可避免的。

　　數(shù)學(xué)：每個階段采用不同的方案

　　高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體可分四個階段，每一個階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點(diǎn)都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案，采用不同的方法和策略。

　　1.先進(jìn)階段，即先進(jìn)輪復(fù)習(xí)，也稱“知識篇”，大致就是高三先進(jìn)學(xué)期。

　　在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因?yàn)樵诟咭�、高二時，老師是以知識點(diǎn)為主線索，依次傳授的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時零碎的、散亂的知識點(diǎn)，而在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個知識點(diǎn)之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：

　�、倭⒆阏n本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點(diǎn)。(大家在高三前的一個暑假里高一、高二教材)

　�、谧⒁馑鲱}目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。期末復(fù)習(xí)方法

　�、勖髁苏n本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說出其出處。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

　　④經(jīng)常將使用較多的知識點(diǎn)總結(jié)起來，研究重點(diǎn)知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年高三期末復(fù)習(xí)方法(二)

　　緊扣課本，夯實(shí)雙基。

　　在期末復(fù)習(xí)中，要緊扣課本，以書本為依托，以章節(jié)為單元對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理，使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化;通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解每一個概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點(diǎn)、可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。把書本知識系統(tǒng)，歸納，整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通。在將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活的同時，重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí) ，真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解題。必須明白復(fù)習(xí)的較終目標(biāo)是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練。

　　面向診斷，提高能力。

　　在夯實(shí)“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)自身的能力，包括：空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高實(shí)際問題的閱讀理解、思考判斷能力;以及數(shù)學(xué)問題提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。復(fù)習(xí)時充分考慮到自身實(shí)際水平，注意復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效果。要鞏固運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練，要有意識地安排時間進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達(dá)符合診斷的具體要求，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率。同時要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平和運(yùn)算技能。同時重視經(jīng)過個人整理的學(xué)習(xí)體會及改錯本的回顧，以確保自己知識的完整性，查漏補(bǔ)缺形成能力。

　　研究考綱，有的放矢。

　　掌握復(fù)習(xí)方向，反對題海戰(zhàn)術(shù)，提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、綜合題和應(yīng)用題。只有通過做一定量的題，才能自己牢固掌握基本題型的通性、通法，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，同時，提高自己尋求較好解法、解題反思、歸納總結(jié)的能力，探索解各類數(shù)學(xué)題的一般規(guī)律，積累解題經(jīng)驗(yàn)，提高自己獨(dú)立解題的能力。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年高三期末復(fù)習(xí)方法(三)

　　1、心態(tài)上調(diào)整。

　　既然整體上都沒有充足的時間備戰(zhàn)期末診斷，那么你也不用著急，把期末診斷當(dāng)成一次月考，盡力把握就好，并非說期末成績就決定高考成績，因?yàn)槠谀┰\斷方向和高考命題方向不一定一致。診斷中暴露出的問題越多，越有利于你對自己完善。

　　2、留給自己復(fù)習(xí)的時間。

　　雖然時間不充裕，但是抽出一定的時間來準(zhǔn)備還是有必要的，因此說孩子們應(yīng)該審視一些面前的功課，回顧一下以前的學(xué)習(xí)方式，感覺一下，你在過去的一段時間內(nèi)復(fù)習(xí)效率高嗎?不管你學(xué)習(xí)效率高不高，學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備是兩回事，那么都有必要抽出時間來準(zhǔn)備，根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配一下時間。

　　3、復(fù)習(xí)方向的調(diào)整。

　　每一個孩子在接下來的十幾天時間內(nèi)，復(fù)習(xí)方向應(yīng)該適當(dāng)?shù)南蚱谀┰\斷方向傾斜，例如說海淀孩子備戰(zhàn)物理學(xué)科來說，應(yīng)該以電學(xué)、磁學(xué)內(nèi)容為主，因?yàn)槠谀┰\斷主要考這些內(nèi)容;備戰(zhàn)化學(xué)來說，應(yīng)該從化學(xué)基本理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)等方面著手，例如說期末診斷有機(jī)化學(xué)有一到兩題的有機(jī)部分的選擇題，有兩道有機(jī)方面的推斷題，因此在診斷之前，特別對有機(jī)推斷題，應(yīng)該適當(dāng)?shù)挠?xùn)練一下，找找感覺，對準(zhǔn)備還是有利的。

　　4、合理的訓(xùn)練。

　　弄清楚期末診斷內(nèi)容，通過做題鞏固一下知識，熟練一些解題思路，加上時間把握，例如生物學(xué)科，你可以內(nèi)容上把生物學(xué)科分成四個部分，分別是：細(xì)胞和代謝、遺傳和變異、穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境，找一些綜合性的題目訓(xùn)練，特別是以實(shí)驗(yàn)題為主線，總結(jié)一下解題的方法，審題的角度，等等，在診斷之前爭取做少量的題，復(fù)習(xí)大量的知識，這就是高效的準(zhǔn)備。

　　5、別忘記了休息。

　　很多孩子在考前想搞一些“突擊”，甚至不惜把自己弄得身心疲憊，其實(shí)這樣效果不好，還不如休息好了之后讓頭腦處于清醒狀態(tài)，清醒、輕松的準(zhǔn)備，你肯定收獲得更多。

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