2019二年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量復(fù)習(xí)

2018-12-29 08:50:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019二年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量復(fù)習(xí)！期末的腳步越來越近了，二年級(jí)的小朋友也將與大哥哥大姐姐們一起迎接期末考的檢測(cè)了。讓我們一起細(xì)致梳理一下知識(shí)點(diǎn)，為我們的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量復(fù)習(xí)，希望可以幫助到大家。

2019二年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量復(fù)習(xí)

　　1.理解有余數(shù)除法的含義重視解決實(shí)際問題的能力。

　　本單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)要比除數(shù)小”;能正確列豎式表內(nèi)除法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)是用豎式除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。

　　(1)理解余數(shù)的意義。

　　舉例說明：13個(gè)圓片，每4個(gè)分1份，分成了3份，還剩1個(gè)。這里剩下的1個(gè)就是余數(shù)。23個(gè)蘋果，平均放在4個(gè)盤子里，每盤放5個(gè)，還剩3個(gè)。這里剩下的3個(gè)就是余數(shù)。

　　(2)理解有余數(shù)的除法算式意義。

　　分物體時(shí)，平均分完，可以用除法表示，平均分后還有剩余，也可以用除法表示，余數(shù)要比除數(shù)小。

　　(3)正確列除法豎式。

　　筆算有余數(shù)的除法是，被除數(shù)里較多有幾個(gè)除數(shù)，商就是幾，商與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊寫在除號(hào)的上面，用被除數(shù)減去除數(shù)和商的積所得的差為余數(shù)，余數(shù)與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，寫在橫線下面。

　　(4)重視解決實(shí)際問題的能力。

　　比如“30張紙，每4張紙做一個(gè)燈籠，只能做7個(gè)燈籠”和“把45個(gè)皮球，全部裝走，每6個(gè)裝一盒，至少需要8個(gè)盒子”的問題，進(jìn)一步體會(huì)“去尾”和“進(jìn)一”的求商方法，感受有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，鍛煉思維的深刻性和靈活性。

　　2.梳理認(rèn)數(shù)，發(fā)展數(shù)感。

　　“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的梳理，主要包括進(jìn)一步理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)的組成等知識(shí)，提高數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的能力，感受數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，會(huì)找一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。從而發(fā)展數(shù)感。

　　(1)建立數(shù)位概念。

　　要使孩子們建立數(shù)位概念，因?yàn)檫@是理解數(shù)的含義，正確讀寫，理清數(shù)的順序和大小，明確數(shù)的組成的前提和基礎(chǔ)，能使他們形成相應(yīng)的數(shù)感，并對(duì)以后認(rèn)識(shí)更大的數(shù)也有著重要的影響。

　　熟記“從右邊起，先進(jìn)位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位”，明確個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，百位上的數(shù)表示幾個(gè)百，千位上的數(shù)表示幾個(gè)千。這樣，要理解數(shù)的組成，可把數(shù)置于數(shù)位中去分析，自然簡(jiǎn)單多了。

　　讀數(shù)時(shí)，從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，中間不管有幾個(gè)0，只讀一個(gè)零，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有幾個(gè)千就在千位上寫幾，幾個(gè)百就在百位上寫幾，幾個(gè)十就在十位寫幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾。哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫“0”占位。比大小時(shí)，如果位數(shù)不同，位數(shù)多的大。如果位數(shù)相同，應(yīng)從較高位起，一位一位往下比，直到比出大小為止。

　　(2)知道準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別

　　準(zhǔn)確數(shù)是生活中的實(shí)際具體數(shù)量，近似數(shù)為準(zhǔn)確數(shù)接近的數(shù)。求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，我們一般用符號(hào)“≈”連接。

　　求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，可以先找出這個(gè)數(shù)在哪兩個(gè)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)或整千數(shù)之間，再判斷這個(gè)數(shù)更接近這兩個(gè)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)或整千數(shù)中的哪一個(gè)。如果孩子接受能力很強(qiáng)，也可以滲透四舍五入的方法，即看這個(gè)數(shù)的較高位緊跟的這一位比5大就進(jìn)上去，比5小就直接舍去。

　　3.注重，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　(1)口算的復(fù)習(xí)。

　　口算主要包括：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算。整十?dāng)?shù)與整百數(shù)相加減的口算。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)是正確熟練地口算需要進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及需要退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)是理解“滿10進(jìn)1”和“退1作10”的算理以及處理方法。當(dāng)然，復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是理清兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位與不進(jìn)位、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位與不退位及的區(qū)別與聯(lián)系。整十?dāng)?shù)與整百數(shù)相加減的口算方法，可以用題組的形式加以對(duì)比，加強(qiáng)比較，明確方法，適當(dāng)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，逐步提高口算能力。

　　(2)筆算的復(fù)習(xí)。

　　筆算主要包括：三位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加、不進(jìn)位加，三位數(shù)減兩位數(shù)退位減、不退位減。三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加、不進(jìn)位加，三位數(shù)減三位數(shù)退位減、不退位減。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)是明確筆算方法：①相同數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位算起;③個(gè)位相加滿10，向十位進(jìn)1;個(gè)位不夠減，從十位退1作10再減。

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