四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試題

2018-12-30 23:16:52 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元診斷題

　　一、讀，寫詞語(yǔ)。

　　ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí zhuì luò

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　再接( )( ) 任重( )( ) 舍生( )( )

　　眾志( )( ) 披荊( )( ) 力挽( )( )

　　三、用直線搭配詞語(yǔ)。

　　不屈不撓的精神感情軟弱

　　不可磨滅的障礙性格虛弱

　　不可逾越的功績(jī) 身體脆弱

　　四、選詞填空。

　　即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 ……

　　不僅 …… 還 …… 因?yàn)?…… 所以 …… 雖然 …… 但是 ……

　　爸爸技術(shù)高明，積極肯干。再難的活兒，一到爸爸的手中，能化難為易。是別人不愿干的活兒，他從不推辭。他覺(jué)得做難度大的活兒人累一點(diǎn)，能提高自己的技術(shù)。

　　五、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~(不重復(fù))。

　　一( )水一( )西瓜一( )學(xué)校一( )小鳥(niǎo)

　　一( )線一( )老馬一( )圓月一( )中藥

　　一( )戰(zhàn)斗一( )飛機(jī) 一( )軍艦一( )小說(shuō)

　　六、下列四句話，停頓后仍不能排除歧義的一句是( )。

　　A、你了解/我不了解。

　　B、這個(gè)人/誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。

　　C、王熙鳳/看見(jiàn)林黛玉又哭又笑。

　　D、你講不過(guò)他/也得講。

　　七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　“給”比“拿”好

　　有一年，俄國(guó)作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，兒子就跟著媽媽回俄國(guó)了。

　　春天，兒子栽下的花開(kāi)放了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：

　　你走了，可是你栽的花留下來(lái)了。我望著它們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西 —— 鮮花。

　　要是你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!

　　那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。

　　小朋友，你喜歡這封信嗎?我愿每個(gè)小朋友都能隨時(shí)隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。

　　1、在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

　　(1)高爾基的兒子去看望他時(shí)做了什么事?用“ ”畫(huà)出來(lái)。

　　(2)高爾基希望兒子怎樣做?用“ ”畫(huà)出來(lái)。

　　(3)“我”愿每個(gè)小朋友怎樣做?用“ ”畫(huà)出來(lái)。

　　2、結(jié)合文中的有關(guān)語(yǔ)句，寫出題目中“給”的意思。

　　3、讀了本文，你懂得了什么?

　　八、作文。

　　你一定讀了很多書(shū)，把自己的感覺(jué)與同學(xué)們分享一下吧!

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