2019年初一英語期末復(fù)習(xí)方法

2019-01-03 21:53:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年初一英語期末復(fù)習(xí)方法！同學(xué)們馬上就要期末診斷了，對于學(xué)習(xí)英語是否找到了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語要從較簡單的開始，跟著課本和老師的講解，及時做好筆記，及時復(fù)習(xí)，只要堅持學(xué)，沒有什么來不及的，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一英語期末復(fù)習(xí)方法。

一、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容的方法

期末復(fù)習(xí)工作不僅量大而且繁瑣，為了提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性，我們要在明確了大綱和考綱的前提下，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1、要重視課本內(nèi)容的復(fù)習(xí),要吃透教材。復(fù)習(xí)時應(yīng)該按單元組進行全面認(rèn)真細(xì)致地通讀一遍課文,把每一個單元的單詞、句子、對話、短文等都真正讀懂讀透。

2、把雜亂無章的語言點、重點句型、語法幫助孩子歸納整理在一起,把單詞按詞性、讀音、意義、同義詞、反義詞等等分類歸納來記憶:

如： meet/meat; son/sun; right/left; all/ball/call/tall/wall/hall/small; spend/cost/take/pay for等;動詞的不規(guī)則過去式和過去分詞可以按下面的方法來記憶:

①A-A-A式:cut-cut-cut;

②A-B-B式: buy-bought-bought;

③A-B-C式:write-wrote-written;

④A-B-A式::come-came-come;

常用的重點短語詞組可以這樣來歸納和分類: have fun ,have a good time, enjoy oneself, have a walk, have a rest等;

3、復(fù)習(xí)句型時,首先要求孩子把課文的原句抄錄在筆記本上,然后背誦下來,再通過自己造句掌握和運用他們;再運用“間隔循環(huán)閱讀”法進行加以鞏固。

4、把全班孩子按照不同的層次進行分組，確保每一組好、中、差孩子搭配組合，要求孩子利用早晚讀或課余時間進行單詞、詞組、句型的互背、互問，要求好生每天必須幫助差生完成10個單詞及短語的朗讀背誦與默寫，小組間采取互相競爭的機制，看哪一小組在默寫中的均分較高或每天進步的幅度較大。

5、每節(jié)課開始先檢查孩子掌握詞匯量情況，檢查他們的音形義是否過關(guān)，再出相關(guān)的訓(xùn)練,較后一起分析講評，總結(jié)解答方法和技巧。

6、語法的復(fù)習(xí)方法: 首先把本學(xué)期出現(xiàn)的語法項目歸納起來,理解和掌握其概念,結(jié)構(gòu),用法及特點, 在理解的基礎(chǔ)上再通過大量閱讀和訓(xùn)練來運用和鞏固。通過專項訓(xùn)練，理解各個語法點，并注意培養(yǎng)自己找“點”的能力。語法既是知識，又是技巧，知識就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，技巧就需要反復(fù)操練,通過訓(xùn)練而鞏固。

二、優(yōu)化訓(xùn)練，查漏補缺訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過程的重要內(nèi)容，只有通過訓(xùn)練才能進一步鞏固深化所學(xué)知識，否則，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就會受影響。因此，對訓(xùn)練過程的要求也比較高。

1、要科學(xué)地安排專項訓(xùn)練（即診斷題型）和綜合訓(xùn)練，兩者應(yīng)交替進行。對孩子已經(jīng)掌握的知識就不必花太多時間，以確保綜合訓(xùn)練的力度。

2、要精心選擇訓(xùn)練的內(nèi)容，針對診斷題型，選擇歷年診斷試題，中診斷題或者易錯題，典型題等，通過訓(xùn)練分析總結(jié)和掌握各種題型的答題方法和技巧。

3、要注意訓(xùn)練的層次，在設(shè)計訓(xùn)練時要分鞏固語音知識的訓(xùn)練，訓(xùn)練語言基本技巧的訓(xùn)練和形成語言基本技能的訓(xùn)練三個層次。

4、要控制訓(xùn)練的難度，不要做超越大綱的訓(xùn)練。

5、在已進入訓(xùn)練的較后階段，我們應(yīng)把每一次的訓(xùn)練當(dāng)作期末診斷對待。答題時要合理分配好各大題時間，進行限時答題，每此訓(xùn)練后，要對該次的解答情況進行全方位的總結(jié)和反思，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，不當(dāng)之處要及時制定補救措施，這樣在不斷改善的過程中穩(wěn)步前進。

三、注意做好孩子的心理調(diào)試工作

對于自感壓力太大的同學(xué)耐心地在心里給他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間給其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張復(fù)習(xí)中，并能盡較大努力取得較好效果。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作要以孩子為主體，一切從實際出發(fā)讓所有的孩子都有不同的進步與提高，順利完成每一個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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這一期的2019年初一英語期末復(fù)習(xí)方法小編就介紹到這里，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績，度過一個快樂的寒假，更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費咨詢電話：！